“深度学习”理念下的10以内加减法计算教学.docxVIP

“深度学习”理念下的10以内加减法 计算教学 ［摘要］深度学习是指学生在教师的指导下能够积极参与具有挑战性的学习 内容，并且有意义的获取成功的过程。在此过程中，学生能够掌握知识，理解 算理和计算方法，形成积极的情感体验。 ［关键词］深度学习10以内加减法 深度学习是开展学生数感的有效途径，能够帮助学生建立知识框架和方法迁 移。结合青岛版一年级数学10以内的加减法，确立了教学的深度学习。 .发挥数学在培养人的理性思维和创新能力中的作用，引导学生进行深度学 习。 课堂教学是教学的主渠道，也是培养学生创新意识的主阵地。由于小学生年 龄小、知识经验缺乏，他们虽不像成年人那样能有所创造与创造，但却有好奇、 好问、好思考的特征。因此，在课堂教学中，教师要营造愉快和谐的教学气氛, 使师生情感能相互沟通，学生敢想、敢问、敢说。教师要给学生提供表现的机会, 亲生他们的个性，鼓励大胆思考，肯定其独创性的思考与方法，充分调动其参与 学习的积极性和主动性，使其创新潜力得以开发。 例如我们在教学连加连减的时候，情境图出示的不直观，我们会用动画的方 式让学生看到小白兔来的过程，让学生感知合起来是用加法的算理。更加直观， 追问学生为什么用加法，学生深度思考加深对算理的认识。学生在解决问题时由 于没有学习过两步加法的问题，教师让同桌之间小组合作，思考解决问题的方法, 这时可能会有多种解决方法，符合学生深度学习。对