小学生心理健康教育主题班会的活动方案.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 小学生心理健康教育主题班会的活动方案 　　学校生心理健康教导主题班会 ——你我都重 要　　活动目的：　　1、针对现在独生子女自我意识较强的现象，利用嬉戏使同学懂得合作的意义，掌控与人合作的方式。　　2、利用嬉戏，使同学感触到集体活动的欢乐，培养同学的合群性，懂得每个人各有所长，应学会取长补短。　　3、利用嬉戏，让同学明了学生间的合作和协调是使集体和睦的重要因素，培养同学的协同合作本事。活动重点：学生间协同合作精神及合群性的培养。活动难点：让同学在活动中体悟合作的重要性及合作的方式。活动预备：相同面积的白纸若干、挂图、小口玻璃瓶一个、细线五条、乒乓球五个。　　活动步骤：　　活动（一）：试一试。　　1、师：今日，我们来做个好玩的小嬉戏。2、师预备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球利用的小口玻璃瓶，再用五根细线系住乒乓球，把球放入瓶中。然后请五名同学上台，每人分离捏住一根细线。师事先不提示同学，引领同学自由表现，并引领其他同学仔细观看、思量，在嬉戏之后请大家一起研究，回答教师的问题。3、师渲染情境：这玻璃瓶代表一口枯井，你们捏着的乒乓球分离代表你们自己。有一天，你们几个好伴侣一起到枯井里去玩。枯井里好多落叶，好有趣呀！可是，就在你们玩得正开心的时候，枯井里骤然冒出水来了（师边说边往瓶里倒水）。水越升越高，哎呀，危急！快逃呀，不然就没命了！快！赶快逃……4、针对嬉戏的结果，按照成败分析缘由，找出秘诀。5、师小结：每个人生活在世界上，都离不开与他人的交往与合作。许多事情，惟独*大家合作，才可能顺当完成。也惟独心中有他人，合作才会胜利。6、让同学再做一次这个嬉戏，感触合作的重要性。　　活动（二）：玩一玩。　　引入：合作是人与人之间的重要交往手段，会合作的人往往在做事中能够达到事半功倍的效果。那么，大家会合作吗？让我们一起来做几个嬉戏，在嬉戏中学习合作，好吗？　　传纸嬉戏：　　１、拿出预备好的面积大于双脚的纸，每张纸面积相等。　　２、师：在无数状况下，我们都在做别人的助手，别人也在做我们的助手，由于人和人之间都要合作与配合才干做得很棒，现在我们就来看看大家可不行以利用合作与配合得到胜利。　　３、师宣布嬉戏规章：每组６人，男女生各三个。每人脚下踩纸一张，最后一个手里面还拿一张纸。把这张纸依次向前传至第一人，放在前方脚能跨到的地方，踩上去。后面的人依次向前移动，最后的一个人再将空出来的纸往前传，依次重复，看哪一组先到尽头。　　４、师提示同学：传纸必需是后一个同学传到前一个那儿，不行跳过任何一个人。任何人的脚不行以落在地上，要始终落在纸上。不行跳，只能跨。　　5、举行嬉戏。　　6、嬉戏后分组研究：几个人怎样才干共同做好一件事？在活动中每一个人是不是同样重要？大家能够怎样相处？　　7、全班沟通、研究结果。　　活动（三）：想一想。　　1、展示挂图，引领同学认真观看，从中寻觅逻辑性的东西。　　2、师：请大家认真看图，看看图上发生了什么样的状况，假如是你碰到图上所发生的状况，你会怎么做？为什么？共四幅图，分离画的是：①在上坡路上，大家都再推着一辆载满货物的推车，可还是推不上去；②洁、齐、美教室的评选活动就要开头了，大家都围在一起为怎么布置教室想方法 ③教室布置需要挂彩画，谁来画呢？④下雨天，教室地板被每个学生踩得很脏。　　3、引领同学研究，知道在上述情景中，应当是我也来帮一把、我也能出点想法、我来干这件事、我也有责任。　　4、师小结：在合作中，主动性往往取决于我们自己，要把握住合作的机会，懂得互助、献智、争先、负责，才干处理好与学生的合作关系。　　活动（四）： 做一做。　　1、师：现在咱们来玩一个组句嬉戏。请每组的每个学生在这张纸条上各写一个字，然后拼成一句完整的话。注重：谁和谁都不能商议?，只能用自己的眼睛去看，用自己的脑子去想，前面一个人写词时尽量为后面一个人留有发挥的余地。　　2、发给每组第一个学生一张纸条。发令：嬉戏开头。　　3、收回纸条，让每组第一个学生大声朗读本组的句子。　　4、允许同学为句子中浮现的笑话快乐1分钟。　　5、引领同学沟通研究，为什么有些组句子没组好？有些组能把句子组完整，他们是怎么做到的？　　6、师：孩子们，你们从这个嬉戏中懂得了一个什么道理？活动（五）：老师总结。：今日的活动使我们懂得了做事和我们在嬉戏中浮现的状况一样，惟独大家齐心协力，协作默契，才干合作胜利。你我同样重要！假如大家懂得争取合作的机会，懂得通过各自的优点，懂得互相取长补短，懂得在合作时心中有他人，尤其是人多时，乐观协作好，大家心往一处想，力往一处使，就更能取得胜利！