大班春天的谜语教案.docxVIP

幼儿大班语言春天的谜语教案1 教材分析： 《春天的谜语》是一首意境优美、拟人化的儿童诗歌诗歌生动形象的刻画了小河、燕子、 垂柳、桃花、麦苗、农民播种等春天的鲜明景象，展现在幼儿面前的是一个动感、美丽的春天。 本活动通过介绍春天自然界及动植物变化，引导幼儿在欣赏诗歌作品中感知春天的意韵；通过 仿编诗歌，让幼儿深入理解春天万物的变化，感受春天的魅力。 活动目标： 1、知道春天的主要特征，理解诗歌内容，丰富词汇：嫩绿、谜语。 2、大胆、清楚的表达对春天的感受，能有表情的朗诵诗歌，并初步尝试仿编诗歌。 3、感受诗歌中优美的意境，喜欢春天的美丽景色。 活动准备： 1、教师或家长带着幼儿去参观春天的变化，并将观察的内容用绘画的形式表征。 2、配乐诗《春天的谜语》磁带，教学图片6幅（小河、燕子、垂柳、桃花、麦苗、农民 播种各一幅），春天的各种植物、动物、风景卡片假设干。 活动建议： 1、让幼儿互相说一说自己观察到的春天动植物及人们的变化，丰富幼儿对春天的知识。 2、逐幅出示图片，理解诗歌内容。 启发幼儿说一说：春天来了，小河有什么变化？垂柳穿上了什么样的衣服？还有什么也是 嫩绿的？（引导幼儿了解：春天来到时，垂柳刚发芽，小叶子嫩嫩的，颜色黄绿，启发幼儿说 出小草小花等刚发的小芽也是嫩绿的）春天那些果树开花了？桃花为什么红着脸？为什么看到 小燕子我们会感到春天来到了？小麦苗有什么变化？农民伯伯春天