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幼儿园大班语言教学活动方案5篇 在日常生活和语言教育活动中，幼儿通过交谈、讲述和文学欣赏, 逐渐学会正确地理解语言内容，增强了对语言运用、语词排列的敏感 性，并在日常生活、游戏、学习、运动等活动中，对倾听到的不同语 言结构不断地进行调整和重组。以下是小编精心的幼儿园大 班语言教学活动方案，下面小编就和大家提供，来欣赏一下吧。 幼儿园大班语言教学活动方案1活动目标： 1、认识株、兔，理解守株待兔”的含义，知道不劳而获是不 会成功的。 2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。 3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。 活动准备： 字卡、动画片守株待兔二勾线笔及白纸活动过程： 一、通过猜字，认识成语“守株待兔”教师出示画面，引导幼儿猜 测后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起 来看动画片就知道了！ 二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解“守株待兔”的含义。 1、谁在什么地方见到了野兔？ 2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的？ 3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜测。 根据幼儿出现的情况分组讨论：L能等到2、等不到双方说出自 己的理由。教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到 了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔他到底有没有等 到野兔呢?我们继续往下看（继续播放至结束）4、他等到了吗?为什么等 不到呢？ 5、他没有等到野兔，反而怎么样了？