A5技术支持的课堂导入 课堂导入设计.docxVIP

《我要的是葫芦》课堂导入设计 一、课堂导入设计 .师:同学们，老师今天给大家带来一小段动画片，想不想看呀？ 预设：想看。 .鸿合白板播放动画视频《金刚葫芦娃》，学生观看。 .教师提问：动画里无所不能的葫芦娃，同学们想不想得到？预 设：想。 .教师过渡：老师也想得到，从前有个人他跟我们一样也想得到 这样的葫芦，但是他最后得到了没有呢？今天我们就来学习课文第14 课，《我要的是葫芦》。师板书课题。 二、导入目的 借助现代信息技术进行教学，从学生们最喜欢的动画片入手，目 的就是吸引学生回归课堂，迅速进入上课状态。动画片的选择上是从 从跟课文相关的视频资源入手，能够很好的导入过渡到本课教学。因 此在我本课的导入中正是基于这两个目的去设计的，通过观看金刚葫 芦娃动画视频，让学生看到这几个神奇无比的金刚葫芦娃，吸引他们 的注意力，激发他们想得到这样葫芦的兴趣，从而成功引入课题《我 要的是葫芦》。 三、多媒体资源/工具，.从网上搜索下载《金刚葫芦娃》动画视频，用手机进行录音作 为动画配音，再利用Camtasia9进行剪辑配音。 .将制作好的动画视频插入鸿合课件里进行播放。