平行四边形集体备课教案定稿.pdfVIP

集体备课教案定稿 2016。 地 主备人 张瑞英 时间 学生阅览室 04,20 点 记录人 张瑞英 课时 共 1 课时 课题 平行四边形的边和角 第 1 课时 备课人员 张瑞英、苏晓媛、韩瑞、孟燕 教 1. 进一步认识平行四边形的特点，理解其含义。 学 2。理解平行四边形、长方形和正方形的相互关系，并会用集 目 合圈表示。 标 教学重点：认识平行的特点,理解它与长方形、正方形的相互关 教学 系。 重点 教学难点：会用几何图表示平行四边形、长方形、正方形的相 难点 互关系. 教学 发现平行四边形边和角的特征 关注点 板书 平行四边形的边与角 设计 平行四边形对边平行且相等，对角相等. 平行 长方形 四边形 正方形 导学过程 ※融合集体智慧 打造高效课堂 一、操作与交流 (一）平行四边形的边 1 ．（请看练习纸）在一组平行线上，画出另一组与它们相交 的平行线.想想有哪些不同的情形？ 2 ．观察画好的图，两组平行线构成什么图形？ 3 ．先观察后讨论：这些四边形又什么特点? 4 ．是的，这些四边形两组对边分别平行，这样的图形你们知 道叫什么图形吗? 5 ．请你想一想：在我们认识的图形中有没有图形也具有这样 的特征呢? 6 ．是的,长方形、正方形也有两组对边分别平行。请大家用手 指一指。 7 ．拿出准备好的长方形,从长方形中剪下一个直角三角形，把 它平移到另一侧，观察拼成的是什么图形？ 8 ．你还能把平行四边形边回到长方形吗？ 9 ．你能把正方形也变成一个平行四边形吗？ 10 ．通过前面的操作，你有什么感受？ 11 ．讨论:我们知道长方形、正方形和平行四边形可以互相转 化。那么，你能用图或文字来表示出这三者间的关系吗? 反馈：1）长方形、正方形都有两族对边分别平行是特殊的平 行四边形。 2) ※融合集体智慧 打造高效课堂 平行 长方形 四边形 正方形 师：平行四边形的边除了对边平行这个特点外，还有其它的 特征吗？请你选择合适的扣条拼成平行四边形进行观察。 得出结论：对边相等。 （二)平行四边形的角 1 ．画出一些平行四边形并剪下来。把它们的对角分别叠一叠， 你有什么发现？ 2 ．把相对的角撕下来,叠一叠继续验证。 （三）小结平行四边形的特征： 边、角是怎样的特点？（平行四边形对边平行且相等，对角 相等。） 二、练习与应用 1.在点子图上，把点与点连起来，画两个不同的平行四边 形.P81第2题 2。 P81，每组两个图形的大小有什么关系？剪一剪,拼一拼. 3。独立完成第 81页第1题。