幼儿园美工区材料投放有效性研究.pdfVIP

幼儿园美工区材料投放有效性研究 一、课题提出： 1、研究背景和意义 皮亚杰提出：“儿童的智慧源于操作”，就是说儿童是在对材料的操作、摆弄 过程中建构自己的认知结构的.在幼儿美术活动中，材料应是幼儿活动的对象。与 幼儿年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料，能引发幼儿活动的欲望.使幼儿 不由自主地产生要玩的想法，并会拿起那些材料摆弄起来,在玩的过程中不断积累 有关活动的经验，产生初步的探究兴趣。也会在对材料直接感知和具体摆弄过程中, 积极开动脑筋，认真观察,进行尝试等。这样的过程,使幼儿巩固了活动的兴趣,发 展了智力，同时又提高了幼儿动手能力。美工区活动是幼儿园区域活动中不可缺少 的活动之一。借助于美工活动，既可以让幼儿培养手眼协调的能力，掌握各项美工 活动的技能技法，也可以让幼儿充分发挥自己的想象力，培养幼儿创造性思维。 2、国内美工区材料投放现状分析 目前，许多幼儿园都设立了美工区，但美工区中材料的投放比较单一，只建立 在一个“有”上，缺乏对年龄阶段和个别差异的考虑,目的性不强,在材料的利用 率、实效性等方面存在着诸多的问题。教师应根据幼儿的发展水平，实际需要，有 目的、有计划地投放材料。把教育意图和要求融入材料中,充分发挥材料的教育潜 能，使之实现多向目标，发挥最大的教