教师教育教学叙事范文 给后进生多一份阳光 优秀教学叙事.docxVIP

教师教育教学叙事优秀范文 给后进生多一份阳光 只有在阳光照耀下的小苗才能茁壮的成长。当然，我们的孩子也 是一样。无论什么样的孩子，无论他是“优等生”还是“后进生”， 他都渴望得到教师给他的一片“阳光”。这样他才可以在这片“阳光” 下更好的长大，更健康的成长。 从事了十年的教学工作，在工作中遇到了很多事情。和孩子们之 间也发生过很多很多故事。那本是一节普通的英语课。但是，至今我 都没有忘记那堂课。因为那堂课，让我知道了我们的“后进生”更需 要我们教师的关注，更需要我们给他们的天空中多一份阳光，让他们 可以感受到教师这个“太阳”的温暖， 像平时每节课一样，我提前到了教室，等待上课的到来，好给孩 子们上课。课前一样是让孩子们准备好了课上的用品。但是，我发现 有一个孩子他却没有这样做，这个孩子就是一个“后进生”。我强调 说：“请同学们把用具准备好”。而且也故意把这句话的语气说得很 重。但是，他依然没有反应。这时，恰巧上课了。所以，我也没再去 说这个孩子。但是，在上课的过程中，他的注意力却是非常地不集中。 而且，还打扰别的同学听课。 “这怎么能可以呢？这不是在扰乱课堂秩序吗？我一定要去制 止”。我这样想到。但我马上又停住了。我不可以这样直接去说这个 孩子，那样对孩子岂不是一种很大的伤害吗？但是如果不制止又不可 以进行正常的上课。这怎么办呢？此时，我灵机一动。我这节课讲的 内容，需要孩子们来做动作。那我何不让他来为大家做示范呢？这样 他既不会扰乱课堂，而且也会把他带回到课堂中来。好的，就这样做。 所以，我把那个所谓的“后进生”叫到前面来，为大家做示范。 在他做示范的时候，真的让我很吃惊。他没有了往日的调皮，而是变 得特别认真，真的让我好惊讶。原来他也会是一个认真的孩子。也许， 是我平时太疏忽他了吧。这真的是我犯的一个错误。所以，当孩子做 完示范的时候，我给了他肯定。而且也给了他鼓励。我看到了孩子带 着笑容回到了座位上。回到座位上以后，他没有再继续去调皮，而是 把书拿了出来，端正地坐在那里。真的让我好感动。原来他也是这样 一个乖孩子，也可以在课堂上表现得这么好。只是以前，他没有这样 的机会而已。这真的是我的一个错误，让孩子失去了很多这样的机会。 过后我一直在想，幸好当时看到孩子调皮的那一刻我没有去呵斥 他。而是换了一种方法，去制止了这样的一个场面。我最大地保护了 这个孩子的自尊心。让这个孩子同时也有了在课堂上表现的机会与勇 气。 在那以后的课堂中，我尽量多地给量多地给这个孩子机会，同时, 也把更多的机会给了 “后进生”。我发现这些孩子们在课堂上和以前 的感觉真的不一样了。不再想着如何去调皮，而是想着如何才能完成 老师交给的任务，如何才能更好地完成老师提出的问题。听课的状态 也完全不一样了。 我真的好高兴，孩子们可以这样的努力的学习。尤其是对于这些 “后进生”来说。我把更多的机会给了他们，让这些孩子在自己的天 空中，可以得到更多一份的阳光，更多一份的温暖。我们千万不要小 看这一份阳光，因为这份看似不起眼的阳光，对我们的这些孩子来说 真的是太珍贵了，也太有用了。 让我们多给孩子一份关注，多给孩子一份阳光吧。让孩子们可以 在我们这份阳光的照耀下，可以更加健康茁壮的成长吧！所以，同行 们，请不要吝啬我们的这份关注，因为我们真的可以改变我们的孩子。 让孩子们不再“被动”地去学习，而是“主动”地去学习。让他们把 学习不再看做是一种负担，而是一种他们乐于完成的一项工作。这样 我们的孩子才会更加地热爱学习，也才会更加的钟爱英语。