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人才培养模式背景下医学教育模式 发展与改革研究 摘要：随着经济的发展，我国对医学教育模式越来越重视，而且，随着人们的收入水平越来越高，人们越来越注重身体的健康，在国家重视人才培养的大背景下，促进医学教育更好的发展，必须深化医学教育体制改革，促进医学教育更好的发展，培育出更多的医学人才，但目前我国的医学教育存在很大的问题，，百姓看病难、看病贵问题尤其突出，这一大问题的存在也就促使我国必须进行医学教育模式改革，解决普通百姓的看病问题，最重要的是，医学教育模式改革与人类健康息息相关。而且，我国的医学教育模式与发达国家相比，仍然具有很大的差距。为了促进我国医学教育模式的发展，必须进行改革。 关键词：人才培养模式 医学教育 发展与改革 一、国家重视人才的培养 为了培养人才，国家在1986年4月用法律的形式确定下来，我国实行九年义务教育，这项法律的制定，有利于提高国家整体的教育水平和个人素质。在1995年5月，江泽民同志提出了科教兴国人才强国战略，指出科技和教育是促进国家经济可持续发展的重要手段，近年来，随着经济的发展进步，国家对人才培养的投入越来越多，已经不仅仅局限于学校教育，对各类专业人才培养的投入也越来越多。国家只有重视人才的培养，才会激发出各类人才的潜质，为国家的经济可持续发展贡献自己的一份力量。 二、我国原有医学教育模式的现状 （一）教育方式落后 医学是一门实践性很强的课程，而原有的教育模式却以老师为中心，以课本为中心，课堂中大部分时间都是老师在给学生灌输书本上的内容，而不会给学生动手实践的机会，现有的医学教育模式教学内容单一，局限了学生的思维，对学生的实践动手能力造成影响，甚至打消了学生的学习兴趣。 （二）课程内容单一 医学注重整体性，要求学生熟练掌握不同学科之间的内在联系，但是，我国一直采用三段论来进行教学，首先进行医学基础课程学习，然后进入临床专业课的强化，最后进行临床实习技能训练，这种学习方式非常不利于学生整体系统的掌握知识，在学习基础知识的时候，由于医学只是枯燥难懂，如果不借助实验去亲自动手，仅靠想象很难理解。早日改变这种单一的授课内容，选取一种能提高学生学习兴趣的授课方式，才能推动医学教育的改革 （三）考试很难了解学生的掌握程度 医学与其他专业的最大区别在于，医学更加考验学生的动手能力，其他学科想要了解学生对知识的掌握程度完全可以只靠书面答卷，但是医学生不一样，只看书面成绩，会让学生把更多的精力放在书本知识的积累上，而忽略各种病症之间的横向联系。而且，医学生以后的工作岗位对学生的动手能力要求高，仅仅了解这些知识，不会动手操作，是远远不行的。 （四）学生缺乏实践机会，医院招收不到合适的人才 医院和学校之间没有太多的沟通，学生的学习和实践只局限于学校，接触不到真实的病例，而医院有潜质的医生数量少，大小事都要亲力亲为，这就出现了＂百姓看病难、看病贵＂的局面。学校和医院没有有效对接，导致资源人才浪费，对国家来说也是一种浪费。 三、对现有医学教育模式改革的措施 （一）培养学生动手实践能力 学校要以学生为中心，转变老师的教学理念，不在唯书本论，只重视理论，把关注点转向实践创新打破以往教学方式，改变教学内容，要开设更多的实践课程，锻炼学生的动手能力，为学生提供更多实践动手的机会 （二）加强医学生对医学整体的学习 过去，医学生忽略了医学应该整体系统的进行学习，对医学的学习更多的是模块化学习，传统的教育模式让学科之间的联系减少，造成医学生整体观念淡薄，所以，学校要培养学生自主学习能力，加强学生对整体的把握，培养学生的创新能力。 （三）提高医学院的办学质量 首先，医学院要提高招生标准，对招生模式进行改革创新，优先录取具有创新思维的学生，打破传统医学教育板块结构，组建了新的课程体系，建立严格的质量监控体系，及时调整课程内容。然后，要对师资队伍进行培养和在教育，为了配合医学教育的改革，促进医学教育的发展，要对教师进行新的培养和在教育，教师也要不断学习新知识、新理念、新技术，建设一支高素质，高能力的教资队伍。 （四）医教协同共同推进医学教育改革 在政府、学校、医院的共同领导下，不仅要让学生在学校学习基础知识，而且也要让学生走出学校，到医院学习临床实践操作，医院和学校要及时进行资源整合，分配，都要把握好学习进步的机会，共同推动医学教育模式的改革和创新。而不是各自为政，要做到互相联系，共同发展。 （五）推进医学教育国际化 近年来，我国的医学教育水平虽然得到大幅度的提高，但跟发达国家相比，还是有一定差距，而且，随着经济和科技的发展，推进医学教育走向国际是大势所趋，在国家人才培养和医学教育日益国际化的背景下，我国医学教育的发展要走出国门，多学习国外优秀的经验成果。争取早日培养出更多能满足社会发展需求、具备国际视野和较强竞争力的医学人才为国家医