第二小学一年级语文上册汉语拼音6jqx教案新人教版(2).docVIP

6　j　q　x 本课包括五部分内容。 第一部分是三个声母j、q、x，每个声母配有一幅图画.第一幅图是一只鸡抬头望着蝴蝶,“鸡”提示j的音，鸡和蝴蝶构成的形状提示j的形。第二幅图是七只气球，“七”“气”提示q的音,左边那只单独的气球提示q的形.第三幅图是一个切开的西瓜，西瓜的“西”提示x的音，西瓜上的刀印提示x的形。 第二部分是拼音练习，包括j、q、x与ü相拼时ü两点省写规则的教学内容，以及三拼音节练习。 第三部分是j、q、x的书写格式和笔顺. 第四部分是读词语认字，配有图画。图上画的是小兔子在搭积木，七星瓢虫在看下棋。 第五部分是一首儿歌,配有图画。 建议学生用自己喜欢的方式学习字词。可以根据情境图说图意，也可以自由组合练习读词识字，还可以在小组内开展读词识字竞赛。老师单独出示卡片“鸡”，让学生到儿歌里找到这个字，认读出来. 【知识与技能】 1．能正确认读、书写声母j、q、x。 2．掌握j、q、x和ü相拼时，ü上两点省写的规则. 3．学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j、q、x开头的三拼音节。 4．拼读儿歌认识“棋”“鸡”2个生字，并能在一定的语境中使用. 5．会读、会认、会用词语：下棋、搭积木。 【过程与方法】 讲练结合,充分利用多媒体课件。 【情感、态度与价值观】 让学生成为学习的主人，增强他们的学习兴趣. 重点 1．学会j、q、x三个声母,能认清形、读准音，正确书写。 2．掌握j、q、x与ü相拼两点省略的规则. 难点 j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。 教师：多媒体课件、j、q、x的字母卡片、拉动式拼音卡片、画有四线格的小黑板、生字、词语卡片。 学生:预习新课。 2课时 第一课时 1．学会j、q、x三个声母，能读准音、认清形，正确书写。 2．掌握j、q、x与ü相拼时去两点的规则.正确拼读jū、qū、xū. 一、多媒体导入，识记声母。 师：同学们,今天我们要和红红、亮亮一起到拼音城堡里去参观游览，认识新的声母朋友，大家愿意吗? 师：（出示课件）看,蓝蓝的天空中飘浮着朵朵白云，蓝天下这座美丽的拼音城堡前，是一片绿油油的草地。草地上是谁?它们在干什么？ 生：鸡妈妈和小鸡们在玩老鹰捉小鸡的游戏。 师:啊！鸡宝宝都在和妈妈做游戏呢！可是有一只鸡宝宝干什么去了? 生：它掉队了,跑出去自己玩去了！ 师：它可真是一个小淘气!（按节奏逐句出示儿歌）现在请大家打开书，跟着老师读一读。(教师领读，学生自由读、齐读) 师：你们把儿歌读得真好听！音节中有些字母是红色的，同学们注意到了吗?拿起手中的笔，把这样的音节圈出来好吗？ (生圈画，教师巡视。） 师：现在我们请出其中的3个音节(闪动课件中的3个音节ji、qi、xi），到黑板上和大家见见面!(板书ji、qi、xi） 师:再读读儿歌，这3个音节,你觉得分别应该怎么读？（闪动儿歌中的ji、qi、xi 3个音节) 生:我觉得第一个音节应该读成“鸡的音，就是儿歌第一行的最后一个字. 师：一起读这个音节！ 生：第二个音节应该读成“七”。 师：其他人同意吗?让我们也读读这个音节. 生:第三个音节应该读成“西”，就是“西瓜的“西”。 师：在这3个音节中，有我们的老朋友，他们是谁啊？(师分别指这3个音节的韵母) 师：站在我们面前的这三位身穿红袍的字母，就是我们要认识的声母新朋友。我们先来看第一位！注意看老师是怎么写的。（板书j) 师：这个声母朋友的读音和“鸡”可像了，你只要把音节jī读得轻一些、短一些就是它的读音了，试一试。(学生自己试读，教师指名读，学生合作读） 二、创设情境,练习拼读. 师:声母朋友j的名字，我们已经叫得很准了，现在我们就和红红、亮亮一起走进拼音城堡。音节朋友们都在等着我们呢！ （点击课件中的拼音城堡的大门。大门打开，出现花园。） 师：欢迎同学们来到拼音城堡中最美丽的花园。快来看看，这里有什么?(出示动态的公鸡捉蝶图） 生:花丛中有一只公鸡,正在一蹦一蹦地捉头顶的蝴蝶！ 师：说得真好!j就藏在这里，你能找到它吗?(课件中闪动大公鸡的背和蝴蝶身上的黄色光带) 生：蝴蝶就像j头上的点，大公鸡的后背就是j下边的竖弯。（边说边用手比划竖左弯） 师：j最愿意和i做朋友。看,他们来了！（课件出示i的四声，分别与j连线） 师:我是j。 生：我是i。 生:我们做朋友，就是ji。 师：jī、jí、jǐ、jì都来报到了,我们一起做回小教官,给这些音节朋友点点名，看谁点得又快又准确！（学生顺读、逆读、跳读) 师：刚才，我们不仅认识了声母j，还认识了j和i相拼的音节朋友们，收获可真不小！下面我们再向前走，第二个声母朋友正在路上等着我们呢!我先把它请到拼音格里来（板书q).这位声母朋友的读音和它后面的音节可像了，你只要把音节qī读得轻一些、短一些就是它的读音了,自己试试.(学生试读、指名读、齐读