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PAGE1 / NUMPAGES1 研究摩擦力教学反思  讨论摩擦力教学反思  一、教学反思   　　1对于摩擦力的探究活动，对于培育同学的理论联系实际的本领和实践操作本领有着重要作用，因此依据本课的教学目标，采纳了探究活动，增加了同学自己分析问题并得到结果的本领。  　　2在课堂教学中，老师应学会在课堂上多倾听同学的观点，加强与同学的沟通，敬重、激发、的爱好，真正成为同学学习的帮忙者和促进者，把课堂还给同学，把时间多留给同学。  　　3为符合同学的认知规律，在教学过程中，情景引入较好，选用的素材和场景较好，经过为同学创设丰富的教学情境，充塞发挥同学的主体作用，达到了较好的效果。  　　4在课堂教学活动中，如何将同学所探究的结论用于实践生活并加强同学的练习和应用讨论。这是今后要尽快解决的问题。  　　5本节中的教学能协作多媒体补足了传统的教学的不足，尤其是图片及一些动画效果较好，这是应以发扬的。  　　6在试验室中上课应充塞想到与课室上课的不同及一些突以因素的展露，准时的调控好教学课堂及教学时间，避开一些突发状况的展露，若有发生要掌握在可控范围内，以完成好本节的教学任务。  　　二、教学建议  　　1 对于滑动摩擦力  　　同学在学校已经学过滑动摩擦力的规律，高中对相关的内容的学习主要是以复习学校内容为主，有关概念可直接给出，在教学中，老师要唤起同学的记忆要筹备必定的材料，这点应当引起有余的重视。在讨论滑动摩擦力时，不同学校，可依据同学的状况，敏捷开展同学自主探究活动。  　　2 对于讨论静摩擦力  　　本节的重点是讨论静摩擦力，这是同学的学习难点，特殊是静摩擦力的产生条件和大小的变化。不同类型学校的老师应当依据同学的实际状况，从两种摩擦力的区分与联系动身，让同学从产生的条件、影响摩擦力大小的因素、范围及其计算理解两种摩擦力的异同，对同学进行引导与指导。  　　3 对于最大静摩擦力的争论，建议不同同学类型，进行敞开式的争论。充塞让同学理解。  　　4 对于静摩擦力的范围，应当是一个范围，建议经过同学的争论，解决学习的难点。