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说屏 教学设计与反思 人教版八年级上册
说屏教学设计与反思人教版八年级上册
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科学知识与能力：1、把握住课文内容，介绍有关屏风的科学知识。
2、理解作者对屏风的感情，体会本文生动的说明语言风格。
过程与方法：独立自主、合作、探究
情感态度与价值观：引导学生汲取传统文化知识，激发对我国传统文化艺术的兴趣与热爱之情。
[教学重点]：1、介绍有关屏风的科学知识；
2、体会文章生动的说明语言。
[教学难点]：认知文中提及诗句的促进作用。
[教具准备]：多媒体、小屏风
[课时精心安排]：一课时
[教学过程]：
引入，步入“屏”：
欣赏小屏风导入新课。
二、初读，认知“屏”：
1、作者介绍了关于“屏”的哪些知识？
2、文中作者对屏风的感情怎样？
三、再读，探究“屏”：
1、圈点勾画出文章提及的句子，然后存有感情地...。
2、探究：课文里多处引用古诗句有什么好处？
四、开拓，踏进“屏”：
片断作文：说“扇”。要求：1、写一个片断，说清特征。2、字数200字左右。
屏的促进作用??????感情?：向往、观赏
说“屏”?????屏的种类
屏的设置??????语言：生动
七，教学反思：这节课，学生的活动占到了百分之六十。课堂是生活的组成部分，是师生生命成长的平台。在这个平台上，一群鲜活的生命在一起彼此对话、唤醒、碰撞、交融、分享，尽情享受生命成长的快乐。整个课堂精彩不断，高潮迭起。我认为自读课只要设计合理，学生就会喜欢上，而且总是期待着表现自己的才华的机会，充分体验到成功的喜悦。爱动是初中学生的天性。课前的精心预设是上好一堂课的关键，课堂机智灵活的驾驭课堂，利用课文内容激发学生生命的涌动，那么语文自读课教学必定会事半功倍。
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