西师版四上数学《总复习》表格式教案.docxVIP

万以上数的认识复习 学习内容 教科书第101页主题图、万以上数的认识，练习二十四第1～4题。 育人目标 1.通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写万以上数，掌握改写万以上数的方法。 2.亲历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法，养成自觉整理与复习的意识和习惯。 学习重难点 教学重点：掌握计数单位和相邻两个单位之间的进率；能正确读写万以上数；会改写万以上的数。 教学难点：能正确读写万以上的数；会改写万以上的数。 学习评价设计 1.掌握数位顺序表，掌握所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，能正确读写万以上的数；会改写万以上的数。（练习评价） 教学过程 环节 教师活动 学生活动 五育融合育人点提示 谈话引入 孩子们，我们已经学完了本册教材的内容，从今天起我们将进行期末总复习。（板书课题） 探索新知 （一）整理全册书的学习内容 1.回忆整理：（1）请孩子们回忆一下，本学期我们都学习了哪些知识？学生回忆本册的教学内容。（2）这么多内容散乱无序，怎样我们才能比较清楚地了解本期的知识点呢？你们有什么好办法呢？（通过对知识进行整理）（3）想想我们学过哪些整理知识的方法？请孩子们在小组内商量，选择你们喜欢的恰当的方法将本学期所学知识进行整理。我们比一比哪一组整理的即清晰又有特色。 2.汇报交流：每一组选一名代表交流整理的结果和过程。交流的同时师生共同评价各组的整理情况。 3.总结：刚才孩子们用了自己喜欢的方法对本学期的知识进行了整理，都清晰地反映了我们本学期的知识以及知识之间的联系，都非常不错。接下来，我们先来复习“万以上数的认识。” （二）整理复习万以上数的认识 1.复习数位顺序表 （1）说说什么叫?计数单位、数位、数级、位数、十进制计数法。 （2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 10个万是十万 10个十万是一百万 10个百万是一千万 10个千万是一亿 2.复习万以上数的读、写法 （1）读出下面各数。 423157、7000700070 、50708000000 议一议。7000700070从右边起第一个7在什么位上，计数单位是什么？表示多少？从右边起第二个7在什么位上，计数单位是什么？表示多少？从右边起第三个7在什么位上，计数单位是什么？表示多少？这3个7表示的意思是一样的吗？为什么？ （2）写出下面各数。 九千零六万零八百 三百六十万零九百零三 二十亿零七百六十八 三百一十亿七千零八万三千零四十 3.复习万以上数的改写：第101页第2题。 万以上数我们是怎样改写的呢？ 4.复习比较数的大小：第101页第3题。 先回忆一下万以上数是怎样比较大小的。 集体订正并抽生说一说比较的过程。 强调：比较两个数的大小先看数位是否相同，位数越多的那个数就越大，数位相同，从高位比起，一位一位往下比，直到比出大小为止。 生回顾本册所学内容。 生思考并回答。 生读数并交流方法。 生独立完成。 在学习中培养学生独立思考，小组合作、勇于创新的良好个性品质。 通过拓展，健全学生的逻辑推理能力。建立一个比较清晰完整的数位顺序表。 通过整理与复习，培养学生合作协同，自我反思的能力。 巩固应用 多媒体出示练习 （一）填空。 1.10个一千是（ ），（ ）个百万是一千万。 2.从个位起，第五位是（ ），计数单位是（），第九位是（ ），计数单位是（ ），第十二位是（ ），计数单位是（ ）。 3.1702030009是（ ）位数，它的最高位是（ ）。 4.十万十万地数，数100次是（ ）。 5.一个数是由7个十万、6个万和3个十组成的，这个数写做（ ）。 6.一个数千万位上是8，万位上是5，其它各位上都是0，这个数是（ ）。 7.1个百万是（ ）个十万，1个千万是（ ）个百万，（ ）个百万是一亿。 8.在4和6之间填上（ ）个0，这个数就为四百万零六。 9高位上的3表示（ ），中间的3表示（ ），最后的3表示（ ）。 10.一个六位数，最低位上是1，任意两个相邻数位上数字 的和都是6，这个数写作（ ）。 11.591000是由（ ）个（ ）和（ ）个（ ）组成。 12.最大的九位数是（ ），最小的十位数是（ ）。 （二）判断对错 1.读数和写数都要从最高位读起或写起。（ ） 2.4321＞4320万（ ） 3.9□000≈9万，□里最小填0。（ ） 4.四万零五百写作 ） 5.404040读作四十万四千四十。（ ） 生独立完成，交流汇报，集体讲评。 通过练习，培养学生严谨的思维品质。 总结提升 本节课复习了什么？还有什么疑惑吗？ 谈收获 课堂作业 练习二十四第1～4题。 板书设计 万以上数的认识