部【统】编版语文四年级上册全册教学反思【全册合集，完整版】5.docx

. 第一单元教后反思 1.《观潮》 《观潮》是一篇写景记叙文。作者通过耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后 的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。特别是“潮来时”一段，把钱塘江潮描绘得有声有 色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。 在这一课的教学中，我将教学重点放在朗读训练上，通过反复有感情的朗读，使学生 置身其中，感受大潮的雄伟、壮观，激发对大自然的热爱之情。以读为主、以读为本。读是 培养语感的主要方法，是培养阅读能力的基础，读字当头，一切都在其中。而要使学生具有 一定的朗读能力，教师应该为学生创设出良好的情境，让学生的朗读训练落到实处。 一、激发兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才有学习的动力，教师要努力激发学生的朗 读兴趣。因此，在教学三、四自然段时，我让学生自主选择最喜欢的语句读一读，并谈一谈 读了之后的感受。谈完感受后再鼓励并引导学生把这种感受带入自己的朗读中，读得有滋有 味，有情有趣，读出大潮的壮观。为了帮助学生感悟自然美和语言美，我还组织学生比赛读、 轮流读、表演读等，激发学生读书的热情。 二、充分感悟。只有在充分理解了文本内容，并将文本内化为自己的个人感受的基础上， 学生才能将自己的感情融入文本，读出真情实感。因此，在学生充分理解了课文的内容，体 会到了钱江潮的雄伟气势后，让学生有感情的朗读，使学生增加对钱塘江大潮的感性认识， 加深对课文的理解。同时在熟读的基