《从课堂到学堂》.ppt

从课堂到学堂促进教与学方式的转变;山东有个杜郎口中学;走进杜郎口中学;崇尚的教育理念;不使一个孩子掉队;学生们热烈的讨论;大胆讲出自己学习所得;教师简要的点评;写出自己独特的感受;精彩纷呈的自主体验;学生讲课1（物理）;“爬黑板”（数学）;教室外墙的“爬白板”（英语）;学生心语-------“学生标语牌”之1;学生心语-------““学生标语牌”之2;学生心语-------““学生标语牌”之3;学生心语-------““学生标语牌”之4;被称为杜郎口旋风;带来的启示; 教育面临的三大难题;（阅读）;教学方式与教学效率的调查;;病梅馆记 [清]龚自珍;改变陈旧的教育理念;为学生成长提供条件;互助探究式学习方式; 基本课型三个阶段;以小组为学习单位; 互助学习的座位摆放; 疑问的预设和生成;自觉优化学习过程;展示要张扬个性; 有益的尝试; 反思; 反思; 反思;做一个负责的教师;人文精神是教育的灵魂 教育，不只是知识教育，更重要的是精神教育。”“没有人文精神的教育，是残缺的、无灵魂的教育。任何知识如果只有专业目标，没有人类高尚的追求目标和文明准则，非但不能造福社会，往往还会助纣为虐，化为灾难。反过来，自觉而良好的人文精神的教育，则可以促使一个人心清目远、富于责任、心灵充实、情感丰富而健康。 （2008.1.7《人民日报》）; 即将着手的工作;关注非智力因素; 主题词;再 见