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2021年第一学期化学科教学质量分析报告 20xx-2021学年第一学期化学科教学质量分析报告 一、答题总体情况 本次化学科的期末考试，我校学生在答题方面的总体整体表现如下： 1、基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义表述不清；对化学反应的量的关系不能正确理解；对物质的分类混淆不清；计算能力非常薄弱；对化学用语的表达含义不能准确理解；不会书写化学反应的方程式等等。 2、实验基本技能高。不能女团恰当的实验装置和排序最合适的实验操作方式顺序等。 3、能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力较差。 4、用化学科学知识化解实际问题的能力极差。整体表现在无法根据所设计的问题情境，融合自身体验去思考问题，谋求解决问题的方法。 5、语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象，或对反应现象叙述不清；回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。 6、计算能力脆弱。整体表现在根据化学式排序元素的质量分数和元素的质量比，以及化学反应中有关量的排序。 二、各题答题常见错误、出现此类错误的比率、错误成因分析及其对策 第一小题选择题14题，全部答错的只