《多彩的地域风情》.ppt

多彩的地域风情;;情感目标： 培养关注生存环境，热爱生态美和人文文化的情感。 知识目标： 1.了解一些不同地域自然景观和人文景观。 2.知道一些在不同地域的风俗礼仪、服饰、饮食、建筑工艺等方面的特点。 3. 对一个地域做进一步的研究，了解该地域的风俗特色，研究形成这些风俗特色的原因。 4.关注如何用人性化的设计美化自己的生活。 能力目标：信息素养和综合能力。 ;1、通过分组活动的形式对不同地域的居住环境、风俗礼仪、服饰、工艺、建筑等方面进行了研究，从中了解这些地域特色以及色彩感受。;活动方案;;; 非洲大部分地区气候炎热、干燥、少雨,因此有热带大陆的称号。地形复杂,著名的景观有撒哈拉沙漠,东非大裂谷等。 由于自然环境 的影响和历史发展进程的制约, 使非洲文化仍然保持了一定的原始特征。;男孩成年仪式面具 （巴亚卡族）;“一方水土养一方人”这样睿智的民谚，正是观察中国文化的难得视角。 ;;一方风水养一方人;傣族; ;苍山洱海象一块兰色的宝石镶 嵌在黛色的群山环中。 ; 白族服饰主要以白和红色为主，服饰上绣出的各色金边和花纹图案，显得鲜艳夺目又端庄华丽。 白族头饰代表了大理“风花雪月”的四大美景：白色的流苏表示风，包头中间各色的绣花表示花，顶上的白色毛茸表示雪，而整个头饰的形状就表示弯弯的月亮。 ???? 看着这色彩明快和谐、粗犷与秀美并存的白族女性服饰，你就会初步领略到这“文献名邦”的意韵。;;热情好客，持人诚恳，是蒙古族人民的传统美德。 摔跤、赛马、射箭是蒙古族群众性娱乐活动。蒙古式摔跤具有独特的民族风格。 蒙古袍是蒙古族人民为适应牧业生产和自然环境而创制的一种古老的传统服装。 ;藏族; 研究解决的问题：;九年级艺术课教材下册《和谐的生活空间》。北京市21世纪美术课教材第13册《美丽的色彩》、第16册《非洲、你好》、第18册《欧洲、你好》 画册（有关少数民族服饰的）。各类介绍中国少数民族的报纸、书籍、杂志。 如《大理风情》、《云南旅游》等。;/ch-shaoshu// （中国少数民族）/（少数民族）/ch-shaoshu/index33.htm （蒙古中国网） /mc-mgc.htm（中国民族网）/people/mzjj-mongo.htm（新疆旅游网）