第22课《寓言四则》课件部编版语文七年级上册.pptxVIP

寓言四则;学习目标;;寓言一：赫尔墨斯和雕像者（《伊索寓言》）;1.从赫尔墨斯的角度复述故事，并尝试揣摩他的心里活动。;2.从商家的角度复述故事，并想象赫尔墨斯的神态表情。;1.我们通过揣摩他的心里活动和面部表情后，请联系文本并谈谈你觉得赫尔墨斯是一个什么样的人？;对战双方;2.蚊子在与狮子和蜘蛛较量之前，都在吹着喇叭，结局大不同，对此联系生活经验，说说其中蕴含着怎样的道理。 注：答案并不惟一，避免就事论事，重复作者的话。;4.联系以往的阅读经验，总结寓言这一文体的特点;作业：寓言的寓意与情节设计有密切的关系。设想一下，如果赫尔墨斯不是爱慕虚荣，或者蚊子没有撞上蛛网，我们又能从寓言中读出什么？任选一则寓言，重新设计情节，赋予其新的寓意，改写成一篇新的寓言。;;寓言三：穿井得一人（《吕氏春秋》）;三.用自己的话，概括整件事情的起因经过和结果。;四.请思考造正这样讹传的原因有哪些？;寓言四：杞人忧天（《列子》）;1.杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄 ，废寝食者。 ;另外又有一个为这个杞国人所担心的(事)而担心的人，就去开导他，说：“天，不过是聚积的气体罢了，没有哪个地方没有气体。你一举一动、一呼一吸，整天在天中活动，为什么担心天会崩塌坠落下来呢？”;4.晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。;6.晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”;二. 杞人“忧” 什么？“忧”到什么程度？后来他的情绪发生了什么变化？;三.有的同学认为“晓之者”解释得一塌糊涂，丝毫没有科学依据，你怎么看？;四.辩一辩：人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解？除此外你觉得这个故事还给我们什么启示？;五.练一练，解释下列句子中的词语。;拓展阅读 温故知新;智子疑邻（韩非） 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 ;谢谢！