大数知多少万以上数的认识单元质量分析.docx

.. .. ;,. ;,. 小学三年级数学下册 第二单元《大数的认识》单元测试质量分析 本单元的教学是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。主要是内容有五个方面一是基本概念：数位顺序表及计数单位、数的组成、数位的分级以及自然数的概念；二是多位数的读法，主要是要求学生正确的读出多位数，区分好“0”的读法；三是多位数的写法；四是改写和省略，要求学生能辨析改写和省略的却别， 能正确的进行对数进行改写和省略；五是多位数的大小比较。可以说本单元的知识点多面广，比较分散，一些如数位与位数、计算单位与数位等， 很多学生容易混淆。 教学情况分析： 我结合短暂的了解，注意从如下几个方面开展教学。 一、创设具体教学情境，培养学生对于大数的感受，发展学生的数感。大数对于学生来说比较抽象，读写起来也比较困难。因此，我在充分 利用教学提供的丰富素材的基础上，引导学生进行数据的收集，创设出具体的教学情境。学生一方面在收集或接触大数的过程中，自主的进行了读数的学习，强化了学生的学习基础，另一方面，使学生在学习活动过程中获得了有关大数的丰富感受，较好培养了学生的数感。 大数（一亿）表示的是多少？我注意引导学生开展专题研讨，引导学生从实际的计算中，数形结