高中物理教学课例《楞次定律-感应电流的方向》课程思政核心素养教学设计及总结反思.docxVIP

高中物理教学课例《楞次定律－感应电流的方向》教学设计 及总结反思 学科 教学课例名 称 教材分析 教学目标 高中物理 《楞次定律－感应电流的方向》 重点：楞次定律探究实验设计和实验结果的总结。 难点：感应电流激发的磁场与原来磁场之间的关 系。 定律内容表述中“阻碍”二字的理解。 (1)知识与技能 a)通过实验探究得出感应电流与磁通量变化的关 系，并会叙述楞次定律的内容。 b)通过实验过程的回放分析，体会楞次定律内容 中“阻碍”二字的含义，感受“磁通量变化”的方式和 途径。 c)通过实验现象的直观比较，进一步明确感应电 流产生的过程仍能遵循能量转化和守恒定律 (2)过程与方法 a)观察实验，体