高二数学 第一章《常用逻辑用语》教材分析.docxVIP

第一章《常用逻辑用语》 教材分析与教学建议 （一）本章的重点和难点 本章内容的重点是命题及其关系，充分条件、必要条件、充要条件的意义，逻辑联结词“或”“且”“非”的含义，全称量词与存在量词。 本章的主要难点是理解必要条件的意义，能正确的对含有一个量词的全称命题或特称命题进行否定。 （二）内容安排及说明 本章有四节内容，共 8 课时，具体分配如下（供参考）： 命题及其关系 命题及其关系 充分条件与必要条 约 2 课时 约 2 课时 件 简单的逻辑联接词 全称量词与存在量 词 约 2 课时 约 2 课时 本章知识框图 （三）通过大量数学实例的介绍，加强对基本概念意义的理解 在大量的数学实例的基础上，思考、探究、分析、发现，最后总结概括出相关概念和知识，是本章内容的突出特色。本章内容，重在让学生通过对常用逻辑用语的学习，体会运用 逻辑用语在表述和论证中的作用，能用这些逻辑用语准确地表达数学内容，更好地进行交流。 给学生提供充分的思考、探究的空间 这样的编写意图贯穿本章内容始终，本章突出了对数学实例进行“思考、探究、发现、总结规律、得出结论、实际运用”的特点。 强调数学知识间的前后联系 本章知识内容的学习注重了几个方面的联系：（1）新内容的学习建立在大量的学生已 经学过或熟悉的数学实例的基础上，也即联系已学过的数学实例学习新内容；（2）联系物 理中的串联、并联电路及其开通情况，更加形