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大班社会教案及扩展资料 正文：大班社会教案  精品大班社会教案四篇 大班社会教案 篇1 一、活动目标： 1、理解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义。  2、会用恰当的句式表达自己对成人劳动的熟悉。  3、具有理解和想像各种职业与人们生活间相互关系的能力。  二、活动打算：  1、有关故事内容的挂图；  2、交通警察、医生、园林工人等职业人们工作时图片；  3、阅历打算：经过前两周的调查、沟通等活动后，孩子已初步了解父母和四周人们的工作。  三、活动过程：  1、以纸偶皮皮自我介绍导入  师：（出示纸偶皮皮）大家好，我是皮皮，我也是一名大班的小伴侣。我平时最喜欢吃糖果、做游戏，常常缠着妈妈到儿童乐园去玩。我总想着，要是长大了也能这样多好，不用去工作，吃吃玩玩多快乐！  可是，有一天我做了一个梦，梦里发生了一些很奇怪的事。  2、师讲故事《皮皮的梦》引发幼儿的爱好  3、设想和讨论。  师：梦里皮皮到了哪里？（来到了一个大家都不工作的城市）  （1）公路上发生了什么事？（交通秩序混乱）老师相机出示图片  怎么会这么乱？（没有交通警察）  （2）皮皮来到医院看到了什么？（病人生病无人救治）老师相机出示图片  为什么？（找不到医生）  （3）花园里是怎样的景象？（环境脏乱）老师相机出示图片  怎么会这么脏乱？（没有园林工人）  （4）师：你喜欢这样的地方吗？为什么？（引导幼儿了解没有工作的地方，人们的生活很不便利。）  4、引导幼儿了解交通警察、医生、园林工人的工作内容及与我们生活的意义  我们的生活中，交通警察、医生和园林工人可以做些什么，给我们的生活带来哪些好处？（结合PPT着重让幼儿了解三种工作的意义。）  5、拓宽延长  师：我们的小记者们已经做过调查，我们来做一个小小的“新闻发布会”说一说你身边的人是从事什么工作的？会给我们的生活带来哪些便利？  （引导幼儿了解每一种工作与人们生活的独特意义，激发幼儿敬重劳动、敬重劳动者的情感。） 大班社会教案 篇2 活动目标： 1、幼儿做从瓶中取海绵球的实验，通过实验得出又快又好地取出全部球的方法，愿意探究取出全部小球最有效的方法。  2、演习在遇到危险时大家有序、不拥挤从室内撤离。  3、学会用科学的方法进行自救。  活动打算：  1、将30只海棉球分别用绳子系住塞进大的透明的瓶口很小的塑料桶内，绳子挂在瓶子外面。共四瓶，每瓶都有30只。  2、记录纸、笔。  3、秒表一只。  活动过程：  一、探究从瓶中最快地取出海棉球的方法。  师：小伴侣，看看老师今日为你们打算了什么？  幼：各种颜色的球；幼：大瓶子。  师：（拎起一根绳子从瓶中拉出一个球）来摸摸、捏捏这是什么球？  幼：海绵球吧！软软的。  师：是的，你们看这么大的海棉球。假如请你们把他们从瓶子里取出来，你们会怎么取吗？  （评析：在日常活动中，有意地为幼儿设置问题情境，制造解决问题的机会，能有效地帮助幼儿把知识转化为生活技能。）幼：会，拎住绳子一拉。  幼：用手进去拿。  幼：把瓶子翻一个身倒出来……师：好，大家说的都有道理，让我们来试一试吧，现在我们把小伴侣分成四组，每组有五个小伴侣，比一比哪组先把球取出来。  1、幼儿探究怎样用最快地速度把瓶子里的海绵球全部取出来的方法。（老师计时）老师：“1、2、3开头……”  幼儿：“老师我们的球卡住了”  幼儿：“老师他们抢着拉球，我的球取不出来。”  老师：“想一想，这么多人一起拉行吗？该怎样取呢？“幼儿：“大家别抢了，一个一个取”。  ……幼儿：“老师我们全部取出来了！”  老师报各组取出球所用的时间：“第四组一分十二秒，第三组一分二十秒，第一组一分二十三秒，第二组两分钟”  每组先后都取出了球。  2、请幼儿讨论：为什么有的组速度快些，有的组速度慢些？介绍一下每组十怎么取球的、  老师通过组织幼儿玩从瓶子里取球的实验获得的信息，引导幼儿关注生活、关注身边的事物，并指导他们在观察现象中产生疑问，激发幼儿的探究欲望，这就是探究学习的源泉。  第一组组幼儿：“我们一开头大家都用力往外拉球，结果卡住了出不来，大家都不让别人，就慢了。”  第二组幼儿：“我们拉不出来就把瓶子口朝下往外倒，球一起挤在瓶口倒不出来，后来就让韶涵一个人拿，就一个一个全拿出来啦。”  第三组幼儿：“我们的球也是跟第一组一样被卡住了，后来我们喊谁的名字谁就往外拉，就全拉出来了。”  第四组幼儿：“我们卡住后，就是拿不出，后来我们一个一个转着拿，很快就拿出来了。”  3