初中 初二 信息技术 节日彩灯教学设计.docxVIP

《节日彩灯》 深圳市福田区红岭中学园岭初中部石丽娜 一、教学内容分析 1、地位：本课基于广东省教育出版社编著的《初中信息技术》八年级下册第二章程序 设计入门第6课“节日彩灯”。根据中国教育技术协会信息技术教育专业委员会发布的 《基础教育信息技术课程标准》(2012)版，要求中学阶段设计了这节课，课时为1课 时。 2、联系：本课是第二章的最后一课，学习的内容是For循环语句。循环语句是三种基 本程序设计结构之一，在这节课之前，同学们已经学习了顺序结构和分支结构。循环语句 是程序设计中非常重要的一局部，能够将繁琐的语句变得优雅简洁。 3、教材处理：围绕增强信息素养，提升计算思维的学科目标，基于本课涉及的知识点 较多以及学生的掌握情况不一的特点，本课在内容设计上，分为两个局部。第一局部主要 是复习以前学过的知识，制作出一盏彩灯颜色变换的效果。第二局部是学习新知识，用 For循环语句改进彩灯效果。 二、学情分析(-)已有学习经验 本课的学习者为八年级学生，在学习本课之前，已经学习了 VB程序设计的顺序结构和 分支结构，各种控件例如PictureBox控件、Timer控件，基本的函数例如随机函数、取整函 数。但是学生的编程基础参差不齐，差距比拟大。 (二)学生特点分析 学生的思维停留在单个控件和单个知识点的运用对。多个控件组合，多个知识点的综合 利用以及深层逻辑的理解比拟困难。 三、教学目标 (一)知识与技能 . 了解颜色函数RGB()的参数的含义，学会用颜色函数设置控件的背景颜色。 .掌握For循环语句的格式，了解循环的执行过程，能够根据实际情况编写循环语句。 (-)过程与方法 .通过情境创设，引导学生思考并分析“控制多盏彩灯变换颜色”的制作思路。 .通过观摩制作好的校庆海报，掌握“观察-分析■提炼-实践”的学习方法。 （三）情感态度与价值观 .鼓励学生在创作的过程中感受For循环语句的魅力，认识到计算机适合简单的重复 性工作，而人类适合复杂精细的工作。 .引导学生认识到程序设计在生活中能够帮助解决很多问题，养成用计算思维解决问题 的习惯。 四、教学重难点 教学重点：RGB函数，For循环语句。 教学难点：For循环中的循环变量，For循环的执行步骤。 五、教学策略 【教法】 本课以“任务驱动”为主要的教学方法，采用“讲授法”“演示法”“讨论法”和 “提问法”的教法。 【学法】 本课以“任务驱动”为主要的教学方法，采用“观察法”“讨论法”和“练习法”的 学法。 六、设计思路 基于本课旧知识点多，新知识点难的特点，为了更好适应学生程序设计基础不一的学 情，本课在内容设计上，分为“温故”和“知新”两个局部。第一局部是制作颜色变换的 彩灯效果，这局部内容主要是复习巩固旧知识。第二局部是讲解For循环语句，并用For 循环语句改进彩灯效果。最后还增加了拓展任务，学有余力的同学们可以进一步提升自己 的程序设计能力。 七、教学资源VB6. 0软件 WPS演示文稿八、教学过程 教学 环节 教学活动 教师活动 学生活动 、 情境导入 （3，） 导入：校庆来临之际，小明用VB6.0制作了 “校庆海 报”，观摩小明的作品，说说你观察到的结果。 观摩海报中彩灯的 效果，并回答自己观 察到的结果。  引导学生发现在海报中“多盏彩灯在不停变换颜色” 的效果 【设计意图】. 让学生观察和体验有彩灯不停变换颜色的场景，激发学生的兴趣和好奇心。 二、 温故知新 ⑻) 1、探讨：与学生一同探讨，如何才能实现多盏彩灯 不停变换颜色的效果。 回忆以前学习的知 识，思考如何能实现 彩灯的效果。 了解RGB函数的参 数，并学习如何利用 RGB函数设置控件 的颜色。 关键词 对应知识点 多盏彩灯 Shape控件数组 不停 Timer控件 变换颜色 RGB函数、Rnd函数、Int函数 2、讲解：新知识点RGB函数 (1)参数的含义和参数的取值范围(0~255) (2)与随机函数、取整函数结合，设置随机颜色 3、探究:如何利用Rnd和Int()得到0~255范围内的 整数？ RGB函数最多可以表示多少种颜色？ 【设计意图】 引导学生利用以前学过的知识解决问题，同时掌握“观察-分析-提炼-实践”的学习方法。 三、 任务一 (10,) 任务一：制作一盏灯颜色变换的效果 (1)、添加Shape控件作为彩灯 (2)、添加Timer控件 (3)、利用RGB函数设置彩灯的颜色 明确目标 完成任务一 【设计意图】 任务一包含了以前学过的添加控件和设置控件的属性值，Shape控件的背景颜色和 Timor控件的interval。还有新的知识利用RGB函数设置Shape控件的颜色，让学生在实践 中回忆巩固旧知识，学习掌握新知识。 四、 探究新知 ⑻) 在之前的内容中，我们学习二 程序设计语言中，还