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听音乐摘水果 主要领域：艺术—音乐 ★ 活动目标 1 在熟悉儿歌的基础上，尝试用音乐游戏的方式来表现儿歌的情趣，体验共同游戏的快乐。 2 尝试听辨C大调的从do到si七个音阶，并唱出唱名，培养听觉的灵敏性和音准能力。 ★ 活动准备 1 材料：游戏视频、地面上铺设一座平面拱桥（上桥台阶依次标注从do到si七个音阶，下桥的台阶标注下行的七个音阶）、儿歌中出现的7种水果图片、钢琴。 2 幼儿经验：熟悉儿歌《七个妞妞来摘果》，了解儿歌中水果的排列顺序。 ★ 活动过程 一、 情境导入、初步感知音阶 1 复习儿歌《七个妞妞来摘果》。 （指导要点：用×× ××｜ ×× ×｜这样的节奏型来朗诵儿歌。） 2 引导幼儿观察活动场景，提问引出活动内容。 引导语： 去果园摘果子的路上要经过一座拱桥,看看拱桥上有什么?谁能唱出这些音阶？ 3 请幼儿依次走拱桥，并唱出台阶上的音阶。 引导语： 我们要走过拱桥去果园摘果子，但这是一架会唱歌的桥，每走上一个台阶就要唱出相应的音阶，这样才能安全过桥。 4 小结：你们太棒了，顺利通过了拱桥。瞧，果园到了，我们一起来看看要怎么做才能摘到果子。 二、 在观看视频的基础上，交流游戏玩法 1 幼儿观看游戏视频。 2 教师引导幼儿大胆交流视频中的游戏玩法。 3 教师根据幼儿的表述小结，帮助幼儿进一步理解游戏玩法。 游戏玩法：全体幼儿围成圆圈站立，闭上眼睛念儿歌，在幼儿念的过程中，教师偷偷地将7种水果的图片分别塞给7位幼儿，把他们变成相应的“果子”。念完后，全体幼儿一起问“果子果子在哪里？”变成“果子”的幼儿走到圈中大声说：“××在这里”，然后分别在圆圈中的上行拱桥处按儿歌中水果的排列顺序进行排队，比如苹果排在第一个阶梯“do”上。全部水果排好后，听钢琴弹奏的音，弹到哪个音，就表示站在该阶梯上的“果子”被摘到了，该“果子”蹦跳一下，表示该水果被摘下来了。 4 幼儿再次观看游戏视频，验证玩法。 三、 尝试游戏、体验快乐 1 幼儿尝试玩游戏。 2 教师组织游戏后交流，再次帮助幼儿理解游戏规则。 3 幼儿再次玩游戏，教师可改变音阶的弹奏顺序以增加游戏变化和趣味。 （指导要点：该游戏可以根据幼儿听辨音的能力水平进行目标和规则的调整，比如一开始只需幼儿听辨do、 mi、 sol、 la四个音，再依次增加re、 fa、 si三个音以增加难度）。