初中语文课堂教学模式.pptVIP

1.工具性与人文性相统一的原则 2.实践性原则 3.开放性原则 4.互动性原则 第29页，共74页，编辑于2022年，星期二 5.实效性原则 6.科学性原则 7.以学论教的原则： 先学后教 以学定教 多学少教 以学论教 第30页，共74页，编辑于2022年，星期二 初中语文五种课型的确定： 二、五种课型的教学流程 阅读教学课 写作评改课 测试讲评课 专题复习课 专题探究课 第31页，共74页，编辑于2022年，星期二 1．课前预习 明确预习目标：明确目标和要求，组织、引导学生采用恰当的活动方式自主预习 。 设计预习问题：学生运用所学习的知识进行预习，鼓励学生在学习中发现新的问题。 探究预习疑惑：探索问题解决的办法和答案。 阅读教学课 第32页，共74页，编辑于2022年，星期二 自主 探索 梳理疑难 阅读教学课 互助 交流 解决 疑难 交流展示 合作探究 2.课内探究 把握 重点 有效 训练 第33页，共74页，编辑于2022年，星期二 有一个学生提出了一个我意想不到的问题，他说：“课文13段写‘那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄，那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。’这里为什么要写石羊和石马，有什么作用