高中数学讲义函数求值域的十种方法.pdfVIP

序言： 总有人求援怎样学好数学，这个问题很广泛，并不是寥寥数语能够厘清。 有一点很明确，学好数学的必需条件是认识数学。 高中数学能够归纳为两个“三位一体” ：教课系统的三位一体和知识构造的三 位一体。 知识构造的三位一体：数学思想，数学方法，典型习题。 三因素之间的关系：典型习题概括数学思想，数学思想指导数学方法，数学 方法解决典型习题。 数学思想举例：数形联合的思想等。 数学方法举例：配方法、反证法、倍差法等。 典型习题举例：恒建立问题、能否存在问题等。 教课系统的三位一体：教、学、练。 老师教什么：数学思想和数学方法。娴熟掌握各样方法的是优异学生，深入 理解各样思想的是顶尖学生。 学生怎么学：讲堂紧跟老师，课下擅长发问。 怎样做练习： 01，选题：中学数学最大的误区就是题海战术，有的老师不学无术只会告诉 你多做题。多做题没用，多做种类才实用。典型习题，做一顶百。 02，做题：一题多解。对于选定的习题，运用尽量多的方法去解决，而后比 较各个方法的好坏，概括出某种类题对应的最正确方法。 03，总结：针对错题。大批统计表示，我们在考试中所犯的错误大多是重复 性的。经过总结，防止两次踏入同一条水渠。 由上可知，我讲数学的特色是方法论、重总结。 工欲善其事，必先利其器：各样数学方法就是我们解决难题的利器。 总喊看题就没思路的童鞋， 回想一下高中阶段你能说出多少种方法。说不出？ 有思路才怪！ 言归正传，今日我们就来总结一下 “函数求值域的十种方法” （高中数学最重要就是函数，函数之于高中数学好似力学之于高中物理。 高中数学函数的重点不过：三因素，四变换，五常有，六性质。 三因素中的求值域就是本讲的主题） 方法一：配方法 用于解决二次函数值域问题，考试中几乎不会独自观察配方法（太简单） ，但 常与其余方法综合使用。 2 2 y=ax +bx+c （a ≠0 ） 经过配方获得 y=a （x-m ） +n 的形式，可直接察看出值 域。 方法二：函数性质法 高中阶段函数六性：奇偶性，单一性，周期性，对称性，凸凹性，有界性（前 三为重点）。 巧用函数性质，常常能够大幅简化过程，最常用的性质是单一性（娴熟掌握 导数工具）。 方法三：换元法 换元法分为： 代数换元与三角换元 。前者针对非齐次，后者针对齐次。 （详见 例题） 方法四：鉴别式法 常用于二次分式或无理式求值域。 将 y 视为系数，整理为对于 x 的二次方程。因为方程有解，所以鉴别式大于等 于零，获得一个对于 y 的不等式，解之。 利用鉴别式法时，要注意自变量的取值范围。鉴别式法运算常常较为繁琐， 请优先考虑其余方法。 方法五：不等式法 均值不等式：两个正数（能够拓展到 N 个）的平方均匀值 ≥ 代数均匀值 ≥ 几何 均匀值 ≥ 调解均匀值。 利用特别不等式的性质来求值域，要注意等号建立的条件。 方法六：分别常量法 常用于分式求值域，利用多项式除法分别出常数，进而简化问题。 方法七：反函数法 原函数的值域等于反函数的定义域，求原函数值域能够转变为求反函数定义 域问题。 使用本方法的前提是原函数存在反函数。 方法八：函数图象法 基础函数值域易求，经过变换获得的新函数的值域亦可由此获得。 常有的函数图象变换：平移，对称，伸缩，翻折。 方法九：几何意义法 （根源于数形联合的思想） 常用的几何意义有 距离和斜率 。 方法十：综合法 综合使用以上九种方法中的若干种，空话一句，但考题常常需要综合法解决。 例题不难但很典型且可利用多种方法求解，重点为方法的应用条件与注意事 项。 例 1 ：y=x+ x-1 解法一， 代数换元法（题目中包含 x 的一次及二分之一次，属于非齐次） 设 t= x-1 （t ≥0 ） 1 3 3 2 2 2 易得 x=t +1 ，则 y=t +t+1= （t+ ）+ ，易出错误 y ≥ 2 4 4 实质上因为 t ≥0 ，t 不行能取到 - 1 ，所以 y 不行能取到 3 （换元后要注意新