幼儿园A3主题说明中班音乐活动《小鲤鱼跳龙门》.docxVIP

中班音乐活动：《小鲤鱼跳龙门》主题说明 基本信息 县(市、区) 学校 姓名 学 科 学前教育 能力维度 □学情分析 J教学设计 □学法指导 口学业评价 所属环境 J多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A3演示文稿设计与制作 教学环境 多媒体教学环境 课题名称 中班音乐活动：小鲤鱼跳龙门 主要内容 《指南》中提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，音乐的旋律、节奏对 于幼儿来说是比拟抽象的，我们应充分创造条件和机会，从生活入手，萌发幼儿对艺术的 感受和体验。本次活动中基于幼儿的年龄特点，将《小鲤鱼跳龙门》故事情节贯穿整个活 动，教师引导幼儿大胆创编“鲤鱼游”的不同动作，让幼儿感受A、B段音乐不同变化， 从欢乐的游戏到快速游、用力游、使劲游地翻过一个个的大浪，最后经过一次次的挑战 后，成功跃过龙门。在活动中逐步加强难度，增强幼儿参与鲤鱼跃龙门的挑战性，让幼儿 潜移默化的感受乐曲节奏，体验成功的喜悦。 一、龙王来信，引导幼儿初步完整感知音乐节奏 (-)引导语：小鲤鱼们，龙王来信了，她说有一首魔法音乐，只要我们跟着魔法音乐跳 过龙门就能变成龙啦。我们一起来听一听吧。 (-)提问：这首音乐听起来怎么样呀？节奏是怎么样的？ (三)小结：这首音乐听起来既活泼又紧张，节奏有时快有时慢。 二、寻找龙门，引导幼儿感受音乐并创编“鲤鱼游”的动作 (-)出示图片，引导幼儿感受欣赏A段音乐。 .提问：这段音乐听起来怎么样？小鲤鱼在做什么呢？ .小结：这段音乐听起来很欢快，小鲤鱼们在水里欢快地游着。 (-)引导幼儿大胆创编“鲤鱼游”的不同动作。 (三)幼儿随乐表现“鲤鱼游”的不同动作。 三、勇闯龙门，引导幼儿感受音乐并大胆表现快速游和跳龙门的动作 (-)引导幼儿感受欣赏B段音乐，观察“快速游、用力游、使劲游、跳龙门”等不同动 作。 .提问：这段音乐听起来怎么样？小鲤鱼是怎么穿过大浪的？是怎么跳过龙门呢？ .小结：这段音乐听起来很紧张，节奏很快，所以我们游的速度要跟着音乐节奏的变化越 来越快，越来越用力才能穿过大浪。跳龙门时，我们也要跟着音乐节奏跳龙门，这样我们 才能顺利跳过龙门变成龙。 (-)幼儿随乐表现快速游和跳龙门的动作。 四、齐跃龙门，引导幼儿完整表现音乐 (-)创设“变龙头、变龙身、变龙尾”三部曲，幼儿完整表现音乐。 (-)幼儿完整表演，教师重点引导幼儿跟着音乐节奏变化大胆表现鲤鱼轻松游戏与勇猛 跳龙门的动作。  五、自然结束 弓1导语：我们都变成龙了，让我们在天空中翱翔吧。 教学对象 中班幼儿 教学重点 引导幼儿大胆创编“鲤鱼游”的不同动作。 学习难点 引导幼儿大胆创编“鲤鱼游”的不同动作，让幼儿感受A、B段音乐不同变化， 从欢乐的游戏到快速游、用力游、使劲游地翻过一个个的大浪，最后经过一次 次的挑战后，成功跃过龙门。 自评等级 口优秀《合格口不合格