PEP三英上U4 第5课时 B Lets talk 配套教案.docxVIP

Unit 4 We love animals 教案第五课时(B . Lefs talk Lefs play) ,与教学导地cr 教学目标 .知识目标：能听、说单词fiinny；能听懂、会说句型“一What5 s that? -Ifsa/an...并能在实际生活中灵活运用；能理解“Cool! I like it.” 的使用语境。 .能力目标：培养学生判断远近并能识别出动物的能力。 .情感目标：教育学生要保护动物、保护动物。 教学重点 能在实际生活中灵活地运用句型“一What飞that?—Ifs a/an...”来问 答动物的名称。 教学难点 掌握“Whats this?”和“Whats that?”的含义及区别。 教学准备 录音机、录音带、课件。 教学过程 教学过程 批注 Step 1 Warm-upRevision Let/s do 课件呈现B. Lefs do局部动画视频。 复习之前 学过的 T: Please stand up. Lets chant and do the actions together after the recording! Are you ready? Lets go! chant,活 A guessing game 跃课堂气 看图猜动物。Show the shadows of the animals on the PPT.(出示课件) 氛。通过看 Let students guess what they are as fast as possible. 影子猜动 T: Guess! Whats this? You can ask me like this: A dog? □ (Remind 物，在导入 students to pay attention to the intonation. They should read with the rising 环下渗透 12 tone.) SI: A...? □ T: No. / Yes. ... Point and say 教师呈现动物图片进行句型问答。The teacher shows the pictures of the animals of “duck, bear, dog,cat,bear” on the PPT. Students respond to the teacher with the sentence structure Its a...” quickly. T: Look at the PPT. Whats that? Ss: Its a duck/ bear/ dog/cat/bear. “ guess”， 并提醒学 生注意提 问的语调， 为接下来 的新课做 铺垫。 Step 2 PresentationPractice 结合学生 生活实际 进行话题 讨论，自然 导入新课 学习，激发 学生学习 兴趣。 Lead in.(复习引入) 话题讨论在哪里可以看到很多动物。 T: Boys and girls, if we want to see many animals, where can we go? Where can we see many animals. Ss: 动物园，电视上，书上(Students may have other answers) T: Great! Look at the picture, do you know where it is?(教师课件呈现 马戏团图片) Ss:马戏团。 T: Yes, lets go to the circus and have a look. Presentation.(对话学习) Lets talk (1)教师展示Lefs talk局部第一幅图片，提问引导学生预测对话内容。 T: Guess! What animals do they see? Ss:... (2)教师播放Lefs talk局部视频。 T: Lets watch the video of Lets talk” and think about the question.Whafs that in it? 利用Mike 利用Mike 和妹妹看 马戏的情 景，自然地 引出要学 的句型。有 意识用 “Cool! ” 评价学生， 表达赞扬、 欣赏，为下 一步呈现 做好铺垫。 通过图片 比照，让学 生理解 “funny ” 的意思，并 用PPT动 画呈现不 同动物的 有趣片段, 学生进一 步理解 “funny ” 的含义并 输出句型。 Ss: OK! （3）教授句型结构 “一A bear? —No! Ifs a panda.”。 T: Look! They are Mike and his sis