高中信息技术：第一章 信息与信息技术 教案(教科版必修).pdfVIP

第一章《信息与信息技术》教 案 一、教学目标 1.让学生了解高中信息技术课的课程要求。 2.了解班级特点与学生的水平基础。 3.举例与学生一切讨论信息时代的新特点。 4.与学生一起讨论体验信息的一些特征及感受信息技术的悠久历史 5.与学生一起体验信息交流。 二、教材分析及处理： 《信息与信息技术》是高中信息技术基础教材第一章内容，相对其他章节具有一定独立性。 是对信息和信息技术做进一步的总结和提升。 本章主要包括两大块：1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，在学生的学习与生活中处处 都能感受到丰富多彩的信息，学生比较容易接受；但要概括信息特征，理论性较强，是教学 的难点；2、信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；最近的两次信息技术 革命，学生是有体会的，可以请同学们自己畅谈，面对遥远陌生的信息技术我们以游戏的方 式来获得体验；信息技术的发展趋势，通过教师引导学生自己阅读结合自身实际体会，不难 理解；合理的使用信息技术，即使作为本节课重点也不一定收效很大，重在渗透于我们平常 的信息技术教学中。 三、学生分析 对于学习课程增多、学习任务加大的进入高中阶段的学生来说，信息技术课很是向往，一方 面网络教室相对轻松宽松的环境，一方面学生的兴趣，对于兼学习娱乐多方面功能一体的计 算机，学生还是相当的钟爱的。加上这个阶段的学生有一定的学习能力和自制力、自我定位 能力增强，有极强的独立意识。 四、教学过程 （一）：聊天摸底3’ 师：在开始本节课之前我想先和同学们聊聊，因为在课堂上，对老师的讲课，有的学生喜欢 静静地听，思索，有的喜欢有选择地听，自己多看书，有的喜欢自己摸索。我不知道我们班 属于哪种情况？老师希望能够根据同学们的学习风格来设计接下来的课程学习。 师：大家在这之前接触过电脑吗？一般都在哪里上网？有网友吗？平常应用电脑最多的是用 来干什么？除了这以外，在你的一生中大家来规划一下，你觉得自己将来会频繁用电脑来干 哪些事？哪些是对你来说非常愉快且非常有意义的事？ 生：…… 师：好，大家都谈的非常不错，尤其大家对未来的美好憧憬，希望大家都能够利用电脑多做 一些有意义的事，现在是一个信息时代，不会用电脑来处理庞大的信息看来是不行的。 （二）：介绍课程的基本要求。2’ 师：从今天开始由我与大家一起学习信息技术这门课程。先简单介绍一下课程情况，在整个 高中阶段我们将开设必修和选修两门，最后参加学业水平测试，达到合格才完成了信息技术 的学习，高一我们将完成《信息技术基础》必修课的学习，课时不多，相当的紧张，所以请 大家珍惜时间，老师也本着快乐教育的原则尽可能的让大家高高兴兴地学习。学习一门课从 这门课的目录开始，请大家翻看目录，本教材分为七章，目的是为了培养同学们的信息素养， 主要是从我们生活实际需求出发，按照事务完成的流程，从获取信息、加工处理信息、集成 信息与发布信息，引领同学们学习使用信息技术的一般方法和基本过程。通过这门课的学习， 我希望大家都能快速的获取自己想要的信息，能够选用合适的方法加工我们的信息，重组获 取的信息，集成为自己有用的知识，在信息的海洋中畅快的遨游，让自己的人生充满着丰富 多彩的信息。 （三）：感受信息时代的特点3’ 师：在信息时代，我们的思维、技术、文化都与以前大不相同。老师来测试一下大家，看看 大家是否有信息时代的思维。 （1）新歌我先知 师：在信息时代人们考虑问题的思维方式开始变化了。 老师落伍了，好久没有听歌了，想 问问大家最近新出了哪些比较受欢迎的好歌？哪些歌曲比较热门？谁可以推荐前百首？你 会通过什么途径呢？ 生：…… 师：在信息时代，我们用模糊查询，这种思维与传统是不很相同的。 （2）浏览信息 师：我们再讨论一下，比如，我们读新闻时想了解相关的新闻，怎么办？ 生：…… 师：同学们说得非常好，信息时代阅读的最关键的一个思维方式就是“超链接”……超链接 就像很多条链子把各种信息联系在一起，可以自由地跳转，有选择地阅读。超链接可以让我 们在有限的时间里迅速获得相关的更多的信息。当然，大家也要学会在庞杂的信息堆里选择 有用的信息来阅读，千万不要在自由跳转中迷失了方向。 （四）：信息特征15’ 师：我们已经处在信息时代，每个人要对信息的认知、表达要有充分的认识，但是能够正确 地辨别、分析、描述信息，做到这一点，必须了解一些信息的特征。 （1）载体依附性 古诗词 表现形式 载体