小学语文群文阅读教学中读写结合的运用.docxVIP

小学语文群文阅读教学中读写结合的运用 群文阅读作为一种新兴的阅读策略渐渐走向大众。和单篇阅读相比，群文阅读强调通过议题来串联不同文本，教学过程具有显着的探究性质。和传统阅读模式相比，以读写结合为核心的群文阅读有利于整合语文训练目标，对提升语文教学水平、切实解决语文教学方面存在的问题具有乐观作用。一、读写结合法在小学语文群文阅读教学中的可行性分析(一)理论基础 第一，迁移理论。 迁移理论是读写结合的核心理论，对其在群文阅读中的应用具有重要导向作用。桑代克等学者提出，学习和迁移两种情境的要素得具有肯定共同性，才能为迁移产生奠定基础。阅读与写作之间的确存在对应关系，所以迁移理论符合读写结合要求。 第