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幼儿园教案 【必备】幼儿园教案模板集合八篇 幼儿园教案 篇1 活动目的 1.通过操作实践，运用多种方法体验不同纸质敲击的声音，培养幼儿探索的兴趣。 2.运用提供的材料进行“乐器”制作,发展幼儿的想象力、动手能力。 3.选择纸张为乐曲伴奏，享受音乐的美。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备 1.白板纸、牛皮纸、皱纹纸、彩箔纸、瓦棱纸、硫酸纸、报纸等。 2.纸杯、皮筋、剪刀、豆子、毛线、双面胶、蛋糕盒等辅助材料。 3.各种纸乐器欣赏ppt。 4. 抒情、缓慢、安静的3/4拍的乐曲和一段欢乐、喜悦的2/4拍的乐曲 活动过程 1.试一试，说一说。 (1)提供各种纸张，请幼儿试一试：用哪种方法可以让纸发出声音。比如，用筷子敲、用指头弹等。 (2)把自己的做法和感受告诉大家。比如，将纸做成小鼓，进行敲打。 2.比一比，想一想。 (1)请幼儿互相比较，体会各种不同的纸发出的不同声音。 每个幼儿进行展示，将不同的声音发声方式进行集体模仿。 (2)引导幼儿想一想，同一种纸张用什么方法，纸的声音会有不同的效果。鼓励幼儿大胆尝试，互相合作，体验各种纸的音色特点。 (3)展示纸乐器，让幼儿自选乐器进行操作游戏。 3.听一听，找一找。 (1)请幼儿分别欣赏一段抒情、缓慢、安静的3/4拍的乐曲和一段欢乐、喜悦的2/4拍的乐曲，根据自己对音乐的感觉，找一种与乐曲相配合的纸;来进行配乐演奏，并引导幼儿说出选择的原因。 (2)幼儿用自己选择的纸乐器进行演奏操作 4.自制小乐器并进行演奏。 (1)幼儿自由选择喜欢的纸张、材料进行小乐器的制作。 (2)看节奏谱进行打击乐练习。活动中，鼓励幼儿不断交换纸张或变换方法进行“演奏”。 活动延伸 将纸杯、皮筋、剪刀、豆子、毛线等辅助材料投放到音乐区中，引导幼儿在区域活动中进行纸“乐器”的制作，并进行合作演奏。 活动反思 教育活动的综合性是幼儿园教育活动发展的一个趋势，本次活动融合了科学教育与音乐教学，它们之间的结合有效互补。生动活泼的音乐游戏为幼儿探索提供了一个愉悦的氛围和安全的心理环境，使幼儿在科学探索活动中获得美的享受。感受音乐——节奏训练——乐器制作，这三个环节促进了幼儿不同能力的发展，并把活动引向课堂之外的区域活动，让孩子能够真正地得到个别化学习的发展，将区域活动和教育活动进行互补，从而达到幼儿自主学习的目的。 幼儿园教案 篇2 【活动设计背景】 幼儿在前面的教学活动中认识了5一内的数，本次活动是通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理幼儿在生活中获得有关书写方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。活动首先以游戏导入，引出问题，让幼儿对问题产生兴趣，激发幼儿参与的愿望。其次让幼儿探索尝试、发挥想象，从而找到解决问题的办法。通过猜测讨论的方法寻找问题的规律性。最后引导幼儿将找出的规律性和获得的知识经验去解决新的问题。活动因此自然而然进入、开展、结束。 【活动目标】 1、认识数字6，并知道其代表的实际意义。 2、通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。 3、激发学习数学的兴趣，发展动手操作和口语表达能力。 4、正确认读和书写数字6 【教学重点、难点】 教学重点： 学会点数6以内的数，认识6和正确书写 教学难点： 了解6的意义及6与5的关系，正确书写 【活动准备】 1、数字卡片若干，动物图片若干； 2、小刺猬背果子，幼儿操作练习； 3、PPT教学课件准备。 【活动过程】 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 师：（教师身上贴1-5数字）：小朋友们看，我的身上有什么？（复习数字1-5）这是数字国王送给我的礼物，他还邀请我们去他的王国玩。开着你的小汽车我们一起出发吧！ 二、幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、“5”的认识。 师：数字王国到了，你们发现了什么？它们有几只？可以用数字几来表示？请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。 三、认识数字“6”。 师：（出示小刺猬）谁来了呀？它的身上有什么？瞧：我这儿有许多水果，谁来帮助小刺猬背果子？可以对它说什么？还可以怎么说？（数字5可以表示5个水果，5个水果可以用数字5来表示） 师：小刺猬要给小朋友们变魔术，（添上一个水果）你发现了什么？数字5还能不能表示6个水果？6个水果可以用数字几来表示？ 师：（出示数字6）6像什么呢？知道6里面有6个1，6个1合起来是6。 师：这6个水果都一样吗？什么地方不一样？每一种有几个？（1个），共有几个？（6个）6个1合起来是几？6里面有几个1？ 师：请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么？ 教师教幼儿正确书写6。 四、操作活动。 师：数字国王带来了两张神奇的卡片，你知道是什么意思吗？ 师：数字国王给每个