大班科学：水的表面张力.pdfVIP

大班科学活动：水的表面张力 设计意图: 喜欢玩水是幼儿的天性，每次如厕或洗手时，都要趁机玩一下水。一次，我正准备去 卫生间训斥一批玩水的幼儿时，发现四个小朋友围着水池全神贯注地看着什么。我批评的 话语到了嘴边又收了回来,好奇地走过去,原来他们在观察：一枚回形针浮在水面上……带 着这个不解之谜，我翻阅了资料,原来水的表面张力这么神奇…… 活动名称:神奇的水 活动目标： 1、通过观察与实验，探索发现水的表面张力。 2、关注与水的表面张力有关的科学现象,萌发好奇、好问的积极情感和态度. 活动准备：杯子、滴管、硬币、回形针若干、皱纹纸、抹布等.活动重点：发现水面形状的 变化,了解水的表面张力。 活动难点:会用语言和符号表述自己的实验猜测和观察到的现象. 活动过程： ● 意图：猜谜引出活动内容 导入活动 引起兴趣 猜谜：看看没颜色,闻闻没气味,尝尝没味道，是透明的液体。 师:今天我们就一起来研究,来发现水到底有什么神奇的现象. ● 意图：通过实验,探索发现水的表面张力现象 实验观察 幼儿实验探索发现现象 了解现象 （一）幼儿玩回形针的实验 1、出示回形针,交代实验要求。 2、师幼共同玩回形针放在水里的实验. 小结:直接放在水里回形针会沉下去，而托在纸上放在水里，纸 沉下去，回形针浮在水面上。水很神奇，它的表面能承受 轻微的压力，这就是表面张力。 （二）硬币放入水杯实验,帮助幼儿理解水的表面张力。 1、教师实验，幼儿观察。 2、交流、记录实验结果:你们发现了什么神奇的现象？ 小结：在水没有流下来前,水面是鼓鼓的、向上的弧形,摇摇晃 晃的；往乘满水的杯子里加硬币，水面会慢慢的高而水不 会流出来，因为水的表面张力就象人的皮肤一样,让水不会 流出来. (三)探索硬币装水1、出示硬币，这是什么? （硬币) 2、幼儿猜测：你们觉得这个硬币能装水吗？为什么？ 3、教师提出要求，幼儿进行硬币装水实验；教师巡视指导，引导 幼儿仔细观察硬币上水的现象。(水面成了什么形状、里面的 字有什么变化） 4、交流实验:你们是怎么做实验的，发现了什么神奇的现象？ 小结：硬币上可以装很多的水，在水没有流下来前,水面也是鼓 鼓的、向上弧形，摇摇晃晃的、还能把里面的字放大。 ● 意图：在游戏活动中探索水的表面张力现象的原因 游戏体验 探究原因 1、体验游戏:几位小朋友排成一个弧形队形，尽量保持身体不动，教师 推动其中的几位小朋友，发现了什么? （小朋友离开了队伍.）然后 小朋友按原队形互相手挽手站好,教师再推动其中的几位小朋友,发 现了什么? （这时小朋友不容易脱离队形。) 2、交流:在这个游戏中你们有没有发现硬币上的水微粒和杯子口上的水 微粒和我们大家手拉着手的时候什么地方一样？ 小结：原来硬币上的水微粒和杯子口上的水微粒与我们大家一样手拉着 手，都在向里收缩,