学校功能室管理及使用.pdfVIP

学校功能室管理及使用 随着素质教育的逐步推进，各级政府、教育行政部门、学校不断 增加教育投入,各种教学仪器设备、图书资料都在不断的增加,为提高 教育教学质量提供了物质保障.学校加强了对各功能教室的管理,充分 利用现有教学资源进行教育教学,既保证了各功能教室的开出率和使 用率，又做到了整洁、美观、安全 一、提高认识 专用教室的合理使用关系到学校的教育教学质量，关系到学校文 化校园的建设，关系到学校高标准、优质教育的发展。因此学校安排 了责任心强、学科相近的教师作为实验室、仪器室、图书阅览室等 12个功能室管理员； 同时成立了学校领导小组。学校经常召开功能 室管理人员会议，安排功能室管理员参加上级组织的理论培训，努力 提升功能室管理工作的水平和效率,增强他们做好学校功能室管理工 作的责任感和紧迫感,从而更好地为教育教学服务。 二、管理与使用 1、建立建全各项制度 学校出台了各功能室的管理制度、仪器借还、器材损坏赔偿、仪 器维修保养、仪器报损等各项制度，并把部分制成版面张贴于各功能 室内. 2、完善各类记录 要求各功能室管理员要尽量熟悉各种设备的构造、性能及使用方 法，认真做好设备器材的保养、维修和安全工作.凡是室内的设备器 材，要分类、编号、登记，做到帐物相符.为管好现有的器材设备,要 求各功能室建立仪器设备借还登记册，仪器设备维修登记册,仪器设 备损失报告单，教学仪器设备报损、报废申请单，功能室使用记录等 手册. 为了充分发挥实验室和图书阅览室的作用，实验室有实验通知 单、实验教学记录表;图书阅览室还专门 为学生制定了代书卡.代书卡 内设有《学生借书规则》、《图书赔偿制度》、《借书记录》。要求各管 理员要切实承担任务，认真做好卫生、环境布置、安全、财产保管等 工作,并做好使用记录和收集、整理工作。 3、功能室应用 在完善制度、秩序管理的基础上,学校制定了图书阅览室学生借 阅规定、阅览室、实验室开放规定，制定了管理员职责。学生的阅读 课都在图书阅览室内上课。本学年，根据学校实际情况,学生阅读课 上的图书借阅主要有语文老师负责.学校规定每周安排两个级部的学 生借阅图书，并按代书卡中借书记录要求填写完善。规定音乐课、阅 读课、科学实验课、信息技术课等必须在相应的功能室内上课 .学校 现有兴趣小组中的舞蹈兴趣小组、美术兴趣小组等分别被安排在相应 的功能室内上课.最大限度地利用功能教室，避免了资源的浪费。 4、实验教学 在每学期的学校教学常规要求中，对科学教师作出明确要求：一 定要将教材中所要求的实验课开全开好，每节实验课必须在实验室内 上。为提升科学课的教学质量，提高实验室的使用率，学期初要求每 位教师，凡课程标准与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法 给学生开全.实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好 实验通知单，由管理员积极安排好实验所需用品、药品，提前为教学 作好准备。课堂上的演示、分组实验、仪器配备使用情况、过程等都 有记录。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下 次使用。 总之，我们一定会在今后的工作中接受教训，摸索经验，科学、 务实地管理各功能室，抓好抓实实验教学工作，让现有资源最大程度 地为教育教学服务。