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大班学期工作总结珍藏版 大班学期工作总结 大班学期工作总结 总结是把肯定阶段内的有关状况____探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，让我们来为自己写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是我为大家收集的大班学期工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 大班学期工作总结1 在园内和中心教研组的指导下，本着“让老师真正成为教研的主子”这一宗旨，在本学期中，我们大班教研组开展了系列的学习、实践和探讨活动。 一、主动学习，自我提高，在研讨中感悟学习的真谛 21世纪是学问与信息的时代已成为共识，教化信息的接受，确定着老师思维的敏捷和教化观念的转变，而只有不断地、主动地学习才是接受信息的最佳途径。 在本学期的教研活动中，我们组新增了“向你举荐”的活动内容，旨在变更以往由组长一人来选择、确定学习的内容，而是由每一位组员通过自身的学习、理解，然后将有所感悟的文章举荐给同伴。这样不仅促使老师主动地去查找信息、自学理论，而且也大大削减了小教研中理论学习所占的比例，让老师们能有更多的时间去探讨、解决一些教学中存在的实际性的问题。一学期下来，我们共收集了《蒙氏教化有助于促进幼儿社会性的发展》、《如何恰当的组织小组探讨》、《大班幼儿社会性实力的界定和框架》等近十篇理论资料。大家在收集、举荐、沟通、共享的过程中提高了学习的自主性，也体验到了学习所带来的欢乐。 二、大胆尝试、自我挑战，在实践中落实教化的理念 正如前面所说的，学习确定着老师思维的敏捷和教化观念的转变，而观念的更新、思想的解放必定会带来行为的创新，可一旦到了详细实施的时候又难免会“穿起新鞋走老路”。这就须要我们能够大胆地尝试，不断地通过实践来发觉问题、____问题，从而解决问题。 应当说我们的组员参加实践的主动性还是很高的，本学期中有三人五次进行教研组和园内外的实践活动。其中，xx老师为了多给自己一些实践、熬炼的机会，还在期末主动请缨，对全园老师开放了教学活动。虽然给自己添了不少的“麻烦”，但她从活动后同伴们的评析中获得了很多珍贵的看法，对进一步提高自己教化实践的实力起到了很大的帮助。 此外，我们组结合“促进幼儿的社会性发展”这一重点，策划、组织了“重阳节知多少”、“小小送报员”、“‘迎新年·献爱心’小小拍卖会”等幼儿社会实践活动，带领着孩子们走出幼儿园，走向社会。这些实践 活动不仅促进了孩子们的健康发展，我们老师也从中开拓了视野，增长了学问，更把幼儿园、家庭、社会三位一体的大教化观落到的实处。 三、合作探讨、相互质疑，在反思中提高评析的实力 老师间的合作研讨可以增进老师彼此间的了解，强化老师的合作意识，发展老师的反思实力。 每次教研活动的时间，我激励老师将自己在工作中遇到的问题或一些有价值的内容提出来，作为探讨探讨和反思的议题。然后各自充分阐述自己的见解，听取其他老师的看法。当然，有时看____有分歧，但就是在这种冲突与争辩中，在沟通、互助、共享中，老师们有了更多的新的相识。 同时，“今日我来当组长”的活动形式为每一位老师供应了组织评析的机会，使大家能够运用已有的理论学问，从各自不同的角度来看待、____老师在实践中的教化行为。然后通过研讨、质疑提高反思和评析的实力。在这样一个合作研讨的氛围中，有一位老师针对教研重点，制定了《大班幼儿任务意识及完成任务实力的调查探讨安排》，希望自己能以科学的方式来促进教学质量的持续提升。 当然，回顾一学期的教研活动，有收获也有缺憾的地方： 1、老师对课改理念的理解深度不够，虽在设计活动时能留意运用新的观念和教法，但还没能很好的转化成自己的教化行为。 2、对探究型主题活动中如何找寻相宜的探究切入点、如何将老师的预设和幼儿的生成有机地结合存有肯定的困惑。 3、通过学习、实践，对“社会性发展”有了初步的相识，但同时也发觉了对“社会性发展”、“社会性适应实力”、“幼儿的社会化”、“亲社会行为”等几个概念的界定不是很清晰。 针对以上的问题，我们将在下学期制定相应的教研安排，共同探讨探讨，解决困惑，切实提高教研、教学的质量。 大班学期工作总结2 一学期的生活即将结束，看着孩子健康欢乐的成长，心里感到很欣慰，也很替孩子感到兴奋，回顾一学期所做的工作，现将总结如下： 一、加强保育工作 针对我们大班的年龄特点，我们对幼儿的保育工作分成两块。一是使幼儿保持良好的生活习惯，个别幼儿在日常生活中，还会出现不讲卫生的状况，经过我们的教化提示，幼儿能刚好的改正并保持良好的生活卫生习惯。二是养成了____整理衣裤的习惯。由于天气渐变，幼儿们穿的衣裤较多，因此，部分幼儿懒得整理衣裤，于是我们实行教化和督促的方法，让他们学会____完成自己的事情，渐渐养成了良好的习惯。一学期下来幼儿在生活卫生习惯，____实力上有了很大的提高。