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学生使用帮助文件 课前准备：统计个人一周的消费情况 姓名 餐费 零食费 娱乐 文具费 其它 课堂任务： 任务一：数据获取 翻开电脑桌面上“一周消费调查”问卷，如实录入后关闭。 要求：组长监督并帮助本组其他同学完成录入。 任务二：数据加工 完成全班消费明细计算（包括各项合计，参与调查人数，人均消费） 提示：运用WPS表格中的公式法或函数法。注意绝对引用和相对引用的区分使用。 要求：每个小组必须保证每个成员都能准确的完成，组长监督。小组内小组间相互 帮助。 任务三：数据分析与表达 将个人消费情况再次录入“消费明细分析与表达”中，观察数据结果与柱形图，完 成“结论” （选作：为“我的消费明细”制作饼图等）可参照微课视频 要求：结论可按事先准备好的模板完成，也可根据自己的情况自己组织语言 根据网上今年1月份的一份调查问卷显示,中学生每周的生活费用在50元以下的有57. 8%,在 50-100元的有32. 2%, 100元以上的有10%o 结论： 一、全班合计消费为（），在全国中属于（）%的行列。（）方面消费最高，（）方面消费 最低。为实现科学合理理财，建议全班同学减少（）方面的消费。。。。。。 二、我自己每周零花钱合计为（），在全国中属于（）%的行列。和全班消费相比，我在（） 方面消费高。 通过本节课对消费数据的处理，我了解了，为做到合理理财，我该从以下几方面努力： o o o o o 0