小学品德与社会教学工作总结.docVIP

2011年小学道德与社会讲课工作总结 2011年小学道德与社会讲课工作总结 2011年小学道德与社会讲课工作总结 ２０１１年小学道德与社会讲课工作总结 道德与社会的教育讲课工作总结 原文作者:刘红伟 20XX年9月至20XX年1月,自己肩负了五六年级思想道德课的教育讲课 工作,现对一学期来的讲课工作做以下总结: 在这一学期中,在教育讲课任务中,自己尽责尽责。依照大纲领求制定并 实行教育讲课工作计划。做到开学有计划,期末有总结。 1、讲课中仔细研究教材,研究性的试一试设计各样讲课方式,以新教材理念为指导,不停反省累积经验,找寻效的讲课门路。学生踊跃主动的学习,成绩优秀,提升了学生的整体素质。 2、讲课中把思品与生活课的讲课同学一生时生活亲近起来,帮助学生掌握正确的选项是非讨论标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提升他们养成优秀道道德为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人品和优秀的心理,生理素质。 3、在讲堂上,关注言行不良表现的学生,实时调换班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重结果,进而校订自己的言行。平常重视培育他们养成朴素,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守纪,保护环境的道道德为习惯,个性心理方面培育学生形成健康的人品和优秀的心理、生理素质,总之,经过一学期的道德课讲课,学生的整体素质获得了提升,达到了预期的见效。 4、重视学生的亲自体验和活动,是有效实行道德质量教育和社会知识教育的客观要求。本学期,我重申拓展讲堂的内涵,让学生有更多的时间进行各样活 ,肩负必然的角色,在做中不停意会、感知,在做中培育社会生活能力,发展个性质量,体验道德准则并规范自己的行为。充分调换学生的学习踊跃性,讲堂上采纳多种方式来学习。如小组讨论沟通活动,小组报告活动,团队心理游戏活动等,学生上课能自主学习、沟通讨论,对所学的知识感兴趣,特别喜欢团队心理游戏活动, 在活动中培育合作精神,理解深刻的道理。如:《找寻身旁的科技》,就是经过几个有关专题、活动得合作体验,让学生经过合作、着手、比较实验意会集体的涵义、集体的作用。 5、讲课相长,师生共同进步。道德与社会科目波及历史、地理、人文、 科技、心理等诸多领域,对教师的要求也相当高,特别是教授新教材,很多资源都需要自己多方采集,在找寻与教授的过程中,教师也得益匪浅。道德与社会讲课, 力争给学生显现更大的更丰富的世界,同时又立足于学生的生活实质,指导学生 的平常生活以及心理调适,要教好这一门课程,任重而又道远。 经过一学期的研究,我和学生虽有了收获,同时也看到了自己教师这门新 课程时,缺少深度性、灵巧性。要想教好这门课程,我必然严格要求自己做到。明 确课程性质,全面掌握课程目标;让道德教育回归生活,突出课程的经验性;追求 讲课的有效性,打好做人的基础.