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小班教案试稿 小班教案 小班教案模板集锦10篇 作为一无名无私奉献的教化工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的小班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班教案 篇1 活动目标： 能自觉少喝饮料，多喝开水。 活动打算： 桌面教具（可乐、雪碧、果粒橙、白开水）；一盆蔫了的小苗；布置展示栏多喝水身体好。 活动过程： 1、以谈话形式引入活动内容。 ·提出问题：口渴了怎么办？你喝过哪些饮料？ 2、出示饮料和冷开水，讲解并描述故事《比第一》。 （1）探讨： ①故事中有哪些饮料参与竞赛？ ②谁得了第一名？③小挚友听了故事后应当怎么做？ （2）小结：小挚友应当少喝饮料，多喝白开水。 3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿视察，说一说，小苗为什么低下头？ 4、引导幼儿探讨：假如小挚友少喝水会怎么样？ ·小结：小挚友假如少喝水，简单流鼻血、嘴唇会干裂，还常常生病。多喝水能让小挚友的身体更健康。 5、引导幼儿观看多喝水身体好展示栏，激励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。 活动延长： 1、生活活动：激励幼儿在日常生活中自主喝水，提示幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。 2、指导家长在家中为幼儿供应喝水的条件。 小班教案 篇2 活动目标： 1、了解身体各个部位都会活动，并能通过活动创编出不同的姿态来做小鼓。 2、懂得活动能使我们的身体更敏捷，体验与同伴一起合作小鼓嬉戏的欢乐。 活动重点：能依据音乐的改变来变换节奏和身体姿态、方位敲鼓。 活动难点：同伴合作敲鼓。 活动打算：材料打算：音乐《欢沁》 阅历打算：幼儿已感知过音乐及其节奏。 活动过程： 一、活动引入 提问：你们看到过鼓吗？鼓是怎么敲的。 小结（过渡）：原来你们看到过这么多的鼓，今日请你们看一看，我的鼓在哪里。 二、单人鼓 1、老师跟随音乐示范身体鼓的动作。 提问：我的鼓在哪里？（身体上） 我的鼓都敲在身体的哪些部位？怎么敲的？ 小结：我的鼓在脚上、腿上和手上，我的这些部位都会活动；而且是跟着音乐有节奏地敲，还有一个淘气的小鼓藏起来了。 2、师生共同跟随音乐做身体鼓的动作。（坐在座位上） 语言指导：我的小鼓很听话，它在脚上敲一敲……变——拍拍拍，小鼓藏起来，骨碌骨碌啪。 重点指导：“变——拍拍拍”的节奏，变的后面要停一下，然后再拍三下手。 3、师生再次跟随音乐做身体鼓的动作。（站在空位上） 重点指导：踏步走的时候，头要左右摇摆，面带微笑。 三、创编“变”的动作。 引导语：淘气的小鼓还会变不一样的动作来敲呢？看看我是怎么变的。 1、老师变出不一样的动作，请幼儿视察。（老师演示鼓的高度改变、方位改变） 2、幼儿创编动作。 引导语：请你们也来做做淘气的小鼓，变出不一样的动作，看谁的身体最敏捷！ 1）老师单一说“变”——；“变”——；“变”—— （变得有创意的幼儿，老师就去拍拍这面鼓） 2）请个别有创意的幼儿展示动作。 提问：他们的动作有创意吗？好在哪里？ 小结：他们的身体真敏捷，可以蹲下，可以把手举得高高的，还可以变换不同的方向，我们也来试试看好吗？ 3）再次尝试创编。 四、挚友鼓 引导语：刚才是一个人敲鼓，我现在想要找个挚友跟我一起敲。 1、 老师与一名幼儿尝试合作示范挚友鼓 提问：我们的挚友鼓是怎么敲的 小结：我们首先安排好鼓和鼓手的角色，面对面站好，然后鼓手去敲鼓，左右手交替拍，小鼓要变出不一样的动作。 2、 个别幼儿尝试与同伴合作敲挚友鼓 重点指导： 1） 两人协商确定好鼓和鼓手的角色。 2） 在敲鼓的时候左右手交替拍。 3） “变”——的动作要有创意。 4） 眼睛看着挚友，面带微笑。 3、 邀请同伴，全体幼儿共同敲挚友鼓 ﹡老师参加其中，视察指导并与幼儿共同嬉戏。 小班教案 篇3 活动目标 1、相识“有电危急”的标记。 2、知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 3、初步培育幼儿平安用电和平安意识。 4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动打算 1、“有电危急”的标记图片一张，电插线板一块。 2、指偶：灰太狼、小老鼠。 3、幼儿操作用图片人手一套，笑脸、哭脸图片各一张。 活动过程 1、观赏故事，并依据故事进行简洁提问。 （1）故事里有谁？ （2）他们偷的珍宝是什么？（出示电插线板） （3）电插线板里藏着什么？小挚友可以插电插线板吗？ （4）我们教室里哪里有电插线板？你们家哪里有电插线板？ 2、相识“有电危急”的标记。 出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标记。 3、幼儿操作：谁做的对。 每人一套用电方法的图片，幼儿自己推断正误，并将笑脸贴在正确的图片上，哭脸贴在错误的图片上。 小结：小挚友不碰电插线板，不用手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电