《山水画的意境》说课稿.docVIP

《山水画的意境》说课稿 各位评委老师好！ 我是××组××号考生，今天我说课篇目是九年级下册第四单元第14课《山水画的意境》。下面我将以“教什么、怎样教、为什么这样教”为思路，从说教材、说教法学法、说教学过程几个方面加以说明。 ? 一、依标扣本，说教材 《山水画的意境》是统编版教材九年级下册第四单元第14课，本文运用了引用论证、举例论证和正反对比论证的论证方法，论述了意境是山水画的灵魂的观点，并且论述了获得意境的途径是深刻认识对象，有强烈、真挚的思想感情。 ? 二、依据学情，说目标 ?新课程标准提出：全面提高学生的语文素养。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。九年级的学生处在素质教育培养时期，学知识的同时，也需要培养审美能力。基于以上对学情的分析和对内容把握，我确定了以下教学目标： 1.把握本文的写作思路，把握文本内容。这也是本节课的重点。 2．品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣，这是本节课的难点。 ? 三、以学定教，谈方法 书读百遍，其义自现，在本课的学习中我将采用朗读法，配合运用情境创设法和引导法进行教学。在学法上，我将贯彻新课标的指导思想，注重运用自主合作探究的学习方法，通过“读、思、悟”等方法引导学生因“文”悟“道”，因“道”学“文”，做到传授方