【落实“双减”】小学语文自主分层作业研究.docx

【落实“双减”】小学语文自主分层作业研究 双减政策下，”减轻学生过重课业负担”成为当下教育教学研 究的焦点之一。那么小学语文作业如何减负增质呢？笔者通过多年实践， 总结出教师应依据学生身心和语文学习的特点，关注学生个体差异和不 同的学习需求，设计自主分层作业，培育学生选择适合自己的作业形式、 作业内容的能力，获得最优化的进展。本文分析了设计自主分层作业让 减负成为可能，阐述了嬉戏性、积累性、活动性三种自主分层作业的实 践运用，阐明了激励评价、因材施评两种评价机制，以飨读者。 长期以来，作业量多、形式单一，已经成为孩子的沉重负担。2021年7 月《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训