读《教育的一百种可能》有感.docxVIP

读《教育的一百种可能》有感 “遇见你是我一生的幸运，教育，让心灵自由自在地飞翔”。这是《教育的100种可能》封面上的一句话，还附有本书每个故事的主人公小时候以及长大后的照片。正是这样的封面设计，深深地吸引了我，迫不及待想看看李老师是如何爱学生，用什么样的方式以及李老师和学生之间有哪些感人的故事。于是这个暑假我认真阅读了本书，读完后我的思绪久久不能平静，我想到了我们班级的孩子们…… 学期结业了，看着孩子们蹦蹦跳跳满脸开心地离开，我站在讲台上，想起这五年来的点点滴滴，欣喜而笃定，恍如无声地观看《无问东西》时那句静听雨声。 轩轩是一个长得很可爱的小男孩，与他的长相完全不相符的却是他令人头疼的行为习惯。上课时要么左顾右盼，交头接耳，要么就像没有骨头似的瘫坐在椅子上。屡次交代他在午休时要遵守纪律做个安静的乖小孩，迎接你的却总是他“张牙舞爪”的身影和旁边同学窃窃的“交响曲”。与他行为相对应的自然是他的成绩，父母老师都着急的犹如热锅上的蚂蚁，他却淡定的像个没事人似的。暴风雨的来到是在一次午休，同往常一样我在看着孩子们午休，咦，轩轩今天怎么这么安静，我觉得非常疑惑，我轻手轻脚的走到他身边，发现他用被子把自己包裹的严严实实，他在干什么呢？于是我把被子猛地一掀，原来他在写字呢，顿时我怒从心起，好啊你，睡觉都不好好睡，又在这写小纸条，于是我强行把他的小纸条没收了，出乎我意料的是一向天不怕地不怕的小男孩