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第 美术教案范文合集五篇 美术教案 篇1 教学目的： 　　1、学习民间艺术家和画家的作品，借鉴他们在人物装饰画上的表现手法。　　2、把图片资料和自己的写生画变成装饰性的人物作品。　　3、充分体验创作的乐趣和成功的喜悦。　　教学重点及难点：　　激发学生联想，创作出有个性的人物装饰画。能巧妙的把点、线、面的知识运用到人物装饰画中。　　教学过程：　　一、导入新课　　复习上节课人物写生的内容，揭示人物装饰画的课题。　　二、欣赏分析，找出不同　　毕加索不同时期的两幅作品。　　学生通过比较分析，初步了解人物装饰画的特点　　三、学习借鉴创新　　欣赏古老岩石，汉代画像砖，民间绣品，剪纸中的人物装饰画的表现手法。引导学生把点、线、面的装饰方法运用到人物装饰中。　　1、古老岩石：岩石上的人物，用点、线、面作了装饰性处理，显得很有“现代感”。　　2、汉代画像砖：人物造型古朴，简练，讲究对称。　　3、民间绣品：图案秀丽，造型可爱，形象传神，绣工细致。　　4、剪纸：构图饱满，造型生动，浑厚中有细腻。　　四、创作实践，合作交流　　根据上节课人物写生的作业或者图片资料进行人物装饰画练习。　　五、提倡平等，师生互评　　教后感：　　有了上一节课作为铺垫，同学们创作起来得心应手，加上老师的师范讲解，同学们在创作中胆量更大了，创作出的作品更加丰富了，也加深了同学们对人物绘画的进一步的了解，在装饰人物的过程当中同学们的作品闪现了不少令人惊喜的效果，整节课同学们都很认真地投入在人物装饰画的创作中．美术教案 篇2 课堂类型：造型 表现 设计 应用 　　教学目标：　　1、培养学生纸造型的能力，进一步提高剪、刻、卷、折、粘的技能技巧。　　2、激发学生创造欲望，开发智力。　　教学重难点：　　1、完成设计、剪刻、卷折、粘贴等制作技巧。　　2、剪、折、卷、粘贴的准确与规范，造型要富于美感。　　教具学具：各种纸、笔、剪刀、胶　　教学过程：　　一、组织教学：　　二、讲授新课：　　1、导入：纸工，是一种新颖、活泼、简便的手工制作形式，运用概括、夸张的手法，在设计过程中讲求合理性和视觉上的节奏变化，充满情趣。　　2、新授：　　（1）板书课题　　（2）欣赏课本作品　　（3）鱼吊挂的制作过程　　A、用长方形绿色纸对折两次。　　B、用铅笔轻轻画出半个鱼的纹样。　　C、剪刻后展开即成一条鱼形，可做多个。　　D、做挂链，进行穿挂。　　（4）小兔制作过程　　A、用长方形纸卷成圆筒形后粘合用来做兔头。　　B、剪两片呈长圆形的纸，稍卷后粘在筒形上方两侧，用来做耳朵。　　C、剪两块纸或挖两个圆孔用来做兔眼。　　D、卷一小圆卷做鼻子。　　E、剪一长条纸，用来剪制成胡须。　　F、剪一长方形纸与圆筒下部粘接做兔的身体。　　G、剪一小纸块做兔的尾巴。　　三、学生制作，教师辅导　　1、挂的时候，画鱼时鱼腹部不要画在折叠纸的纸边方向。　　2、粘贴部位要干净、整洁。　　四、小结：表扬优秀作业美术教案 篇3 课时：1课时 　　课型：绘画制作课　　教材分析：本课是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课，使用各种颜色在白纸上任意图画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一堂课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重意涂色为主，包扎为辅。　　本课呈现了多种形式的包扎方法，如：捆扎、折叠、包卷、粘贴等。在教材中呈现的这些方法都很好地体现了一个共同点，就是如何根据糖纸的涂色效果和“糖果”填充物的形状进行最美的包扎，体现出学习活动的综合意义。　　教学目标：　　1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。　　2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。　　教学重点：　　1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。　　2、尝试包扎糖果。　　教学难点：根据糖果的大小，形状设计糖纸的大小、图案、色系。　　教学过程:　　一、组织教学：　　1、检察学具。　　2、师生问好。　　二、导入新课：　　三、讲授新课：　　1、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了!还可以当书签呢　　2、展示作品范例，现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。　　3、欣赏教材P3　　4、学生尝试涂色 反馈 涂色应由浅到深。　　5、学生尝试包扎糖果　　6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。　　7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己