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孕妇学校教学评估表 授课人 ? 评价人： 课题 评价 项目 评 价 指 标 分值 记分 教学 目标 能够与孕产妇的心理特征和认知水平相适应，且能关注学生的差异。 12 ? 学习条件 联系孕产妇实际，创造性地使用教材，组织教学活动。 10 4 ? 资源整合：教学材料、教学方法和教学手段的选用有利于目标达成。 6 学习活动指导调控 能及时根据反馈信息，对教学进程、难度等进行具有策略性的调整。 10 5 ? 能为孕产妇提供平等参与的机会，并进行有针对性的指导，评价及时、有效，且具有启发性。 5 学生活动 参与态度： 孕产妇能关注活动情境的设置；积极主动参与各环节的学习活动；对学习表现出较大兴趣。 24 8 ? 参与广度：孕产妇参与学习活动的人数较多，方式多样。时间充足。 8 参与深度：孕产妇思维活跃，能提出有意义的问题或能发表个人见解；能注意倾听、协作、分享，最终能按要求完成活动任务。 8 课堂气氛 孕产妇学习进程有序且张弛有度。师生、生生之间能进行平等交流，课堂气氛活跃。 12 ? 教学效果 目标达成度：多数孕产妇能完成学习任务，基本实现教学目标。 20 12 ? 精神状态：教师情绪饱满、热情；孕产妇有进一步学习的愿望。 8 教师 素养 学科知识及手段运用：具有较厚实的学科知识，教学不出现科学性错误；现代教学技术应用合理、有效，实验操作规范熟练。 12 4 ? 语言：能用普通话进行教学