小学常见的病句类型及修改.docVIP

(完好word版)小学常有的病句种类及改正 (完好word版)小学常有的病句种类及改正 (完好word版)小学常有的病句种类及改正 在小学阶段常有的病句有以下几种： 成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完满。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般能够分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本 成分，缺一不能。 意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思相同，连着用就显得重复节余。 用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造 成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热忱欢迎新老师。”“热忱”一词的意思是：有热忱、有兴趣、肯全力，用在“欢迎”前面 显然不合适。 词序颠倒：词序是词语在句子中排列的序次，这种序次反响了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的地址，走开了自己的地址，就犯了词序不当的缺点。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不吻合客观规律了。 改正病句要记住：遵原意，少改动。它的详尽步骤和方法是： ⒈读。读懂原句，推断说话人本来想说的是什么意思。尔后找准病因，辨清病句的种类，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复负担、词序 颠倒、自相矛盾，还是分类不当。 ⒉划。用铅笔在病句上划出需要改正有部位，以便针对病因，进行解析、改正。 ⒊改。运用改正符号，进行删、补、换、移。即删去节余及错误的词语、使句子简短。补上句子残缺成份，使句子完满。代替有关词语，使用词怡当。移前挪后，调整词语地址，使语序正确。 ⒋对。把改正后的句子进行复查性质的校订阅读。看看可否畅达，有无 新的语病产生，可否把说话人本来想说的意思表达清楚了。若是发现有问题，还得重改。 练习：改正以下病句。 1、地球上的光明和温暖都是送来的。 2、联欢会上，大家做击鼓传花和小合唱的游戏。 3、即使这部电影拍得好，但也不能够获奖。 4、记得七八岁的时间，我写了第一首诗。 5、元旦那天，我们学校演出了文艺节目和独唱。 5）指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”这句话中的“她”终究是谁表达上就不了然。 6、小红突然病了，王老师知道后，闻声赶来。 7、《鸟的天堂》这篇文章的作者是巴金写的。 8、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。 9、这是一本我的很幽默的书。 16、他聚精会神地坐在那处，专心地听老师讲课。 17、作文写好今后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。 18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。 19、听到这个信息，我小声地讨论起来。 20、此次到会的只有七十二从左右。 21、他的一双手几乎完满冻僵了。 22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。 23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。 24、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。 25、她戴着娇艳的红领巾和雪白的衬衣。 26、我今天上午看了一天的书。 27、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。 28、现在市场上商品的数量大大提高了。 29、同学们都说，昨天的活动是快乐的一天。 30、老工人在马路上协助交警保持交通序次。 31、秋天的野外里，各处能看到果实成熟的情形和芳香。 32、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称呼。 33、我猜想他必定是一个六年级学生。 34、小亮的肩头被深重的米袋压得喘但是气来。 35、看了这本书，很受教育。 36、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。 37、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。 38、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 39、经过老师的帮助，使我改正了缺点。 40、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。 41、我们经过并讨论了中队计划。