《仓储管理实务—库存控制》课程思政课堂教学设计.docxVIP

《仓储管理实务一库存控制》课程思政课堂教学设计 一、教学目标知识目标 .掌握库存的含义。 .掌握库存功能与弊端。 .掌握库存控制方法一定量订货法与定期订货法。 能力目标.能够分析库存的利弊。 .能够运用定量订货法、定期订货法制定库存方案。 思政目标.培养学生职业责任感、本钱意识。 .增强学生思辨能力。 .培养学生团队合作等职业道德。 二、课程思政融入知识点重点： L库存的功能。 .定量订货法和定期订货法应用。 难点： 定量订货法和定期订货法应用。 三、课程思政融入方式 通过视频、图片、动画、微课等教学资源，结合课堂讨论、头脑风暴、 辩论赛等教学手段，融合多种方式，提高学生学习主动性与参与度，及时评 价学生表现，提高知识掌握程度。 思政元素自主探究、职业责任感、团队合作、职业道德、团队精神、团队协作能力、 学习主动性、本钱意识、探究能力、辩证思维、分析问题能力 自主解决问题能力、参与度、自主学习能力、竞争意识、思辨能力四、教学引入 教学内容（10,）课题引入：情境创设，引出问题 引入案例：1.视频：解读日本丰田JIT及时生产方式；2.文本：高库存是企 业“所有问题”的垃圾场。通过分析案例，共同讨论，引出本次课解决问题。 1.库存认知。 .库存功能。 .库存控制方法一定量订货法与定期订货法。 思政元素及呈现形式思政元素：培养学生本钱控制意识、强国意识以及激发学生职业责任感。 呈现形式：