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校园垃圾分类活动总结5篇 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此我们要做好归纳，写好总结。下面是我为大家整理的校园垃圾分类活动总结，希望能够帮助到大家!   校园垃圾分类活动总结篇1  我校在20__年11月——20__年12月份，开展了垃圾分类系列活动。  1、提高环保意识，树立分类观念。  通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和提倡工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的乐观参加。同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。  2、各班加强宣传培训，普及分类方法。  各班采纳不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行沟通，相互受教育，让学生学会分类垃圾养成在室内分类的习惯对分类工作做得好的班级进行表扬嘉奖，树立典型，介绍阅历，强化推广。  3、开展垃圾分类班队主题活动。  我校各班和少先队部共同协作，开展了有关垃圾分类的班队主题教育活动。全班的学生分为不同的组别，以不同的主题来进行向大家展现垃圾分类的日常常识。例如班队的题目新奇独特，如“举手之劳，转变世界”，“小小环保袋，还我美妙心愿”等。主题的班队内容十分丰富，有的同学还做了幻灯片，配了音乐，十分精彩。通过活动，让全校学生了解了更多的垃圾分类知识，更深层次的体会到了垃圾分类的重要性和必要性。  4、成立师生垃圾分类宣传志愿队。  学校成立25人的老师垃圾分类宣传志愿队及40人的学生垃圾分类宣传志愿队。师生志愿队在师生团队中加强不同形式的垃圾分类常识，并时刻督促师生在日常教学生活中对垃圾分类的行为养成。学校对表现好的师生垃圾分类宣传志愿队员进行评奖，并在全校校会上颁发了奖状和奖品。以此激励同学们都来了解垃圾分类，都乐观参加垃圾分类，使有限的资源能得到重复利用，是我们生活的环境能变得更加洁净。  5、制定措施，落实到位。  学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上“可回收”和“不行回收”标志，并且通过广播宣传，告知学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行处置。并且激励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比如我校学生每日喝过奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放进纸箱内，定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品等。这样，既做到了环保，又使同学们树立了节约意识，还体验到了其中的乐趣。  6、开展垃圾分类活动的意义。  通过在我校开展垃圾分类活动，是同学们明白了：垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以削减垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，削减土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。  校园垃圾分类活动总结篇2  成立垃圾分类宣传志愿者团队，助推文明城市建设。结合德清县全国文明创建、巩固卫生县城复评，县教育局组织学校开展卫生、环保、文明等实践教育活动。  一、推行创新性课程，提升环境意识  1、编创垃圾分类绘本，实现垃圾分类教育游戏化。以学前教育“一园一品”目标，县中心城区幼儿园普及幼儿垃圾分类绘本编创。通过专题亲子活动，征集垃圾分类童话小故事，首次汇编“垃圾分类小飞车”绘本。以绘本为载体，进行垃圾分类小课堂、儿歌、绘本表演、家长助教等活动，引导幼儿在家中、幼儿园养成垃圾分类的好习惯。  2、编制校本教材，实现垃圾分类教育课程化。为了提高垃圾分类知晓率，县教育局引导学校自行组织科学、美术、语文学科老师编写首批垃圾分类校本教材。根据学生认知规律不同，首次编制了适用于小学低段和高段的《垃圾分类，小事从我做起》校本教材。该教材低段教材6课时，高段教材9课时，以满足不同层次学生需要，并在春晖小学进行了教材首发仪式。县教育局统一将垃圾分类课程纳入教学不少于6课时，确保师生对于垃圾分类的知晓率和参加率达到100%。  3、建立首个校园展现馆，实现垃圾分类教育智能化。县教育局在综合执法局、环保局、文明办等部门的支持帮助下，在春晖小学成立全县首个垃圾分类校园展现馆，估计8月底完工。通过模型、图片、文字等形式，展现垃圾分类的意义、方式、作用等。在展馆内，学生还可通过触屏式多媒体设备进行垃圾分类知识的学习，系统可根据学生的选择和推断即时进行互动式教学。  二、建设节约型校园，践行环境理念  1、深化光盘行动，弘扬节约传统。自20__年起，县教育局组织全县87所中小学、幼儿园开展“光盘行动”。在各