冀人版三年级科学上册4.13《溶解的快慢》教案设计.docxVIP

13.溶解的快慢 【教材简析】 本课以科学探究为主线，设计了“猜测加快冰糖溶解的方法”“研 究搅拌是否能加快冰糖的溶解”两个探究活动。通过两个探究活动， 引导学生猜测能加快冰糖溶解的因素，并根据猜测结果设计实验方案, 依据实验方案进行实验，验证自己的猜测，最后得出搅拌和温度能影 响物质在水中溶解快慢的结论。应用与拓展“溶解的快慢在生活中的 应用”旨在开阔学生视野，到达学以致用的目的。 【学情分析】 在前面的学习中，学生已经知道糖、食盐等物质放入水中会溶解， 还发现生活中存在很多溶解现象，这就使学生从这些现象中获得了更 多的启发，猜测出影响溶解快慢的因素，为进一步学习溶解的快慢提 供了认知基础。 【教学目标】 科学概念目标 能说出搅拌和温度是影响物质在水中溶解快慢的常见因素。 科学探究目标 .能根据一定的生活经验对探究问题做出合理的假设。 .能设计出影响物质溶解快慢的实验。 .能用记录表等记录和整理实验现象。 .能用分析、比拟等方法得出实验结论。 .能对探究活动的过程和结果做出评价。 科学态度目标 .能对加快物质在水中溶解的实验表现出探究兴趣。 .乐于尝试运用多种方法完成加快物质在水中溶解的实验。 .能分工协作，进行多人合作的探究学习。 科学、技术、社会与环境目标 了解溶解快慢对人们生产生活的影响与应用。 【教学重难点】 重点：使学生知道影响溶解快慢的主要因素。 难点：初步学会比照实