(公用)2014七年级政治下册 第一课 第一框 自尊是人人都.pdfVIP

第一课 珍惜无价的自尊 第一框 学习过程： 课堂上让大家展示自己的照片，说明每个人都想展示自己最美好的形象，给大家留下好印象。 归纳：这种人人都具有的、普遍存在的心理，就是“自尊”。人人都有自己的尊严，并注意 维护。因此，人们在容貌、衣饰上修饰自己，在言行举止约束自己，不容许别人歧视与侮辱。 这体现了自我尊重和爱护。 四幅图片（结合书本内容香港回归、北京申奥成功、神舟九号上天、西气东输工程） 讨论：回想起这些情景，你有怎样的感受？ 根据你的理解，解释一下这种尊严和欢乐是怎么样产生的？ 目的：通过对系列历史事件的回顾来体会自尊心的满足带给人的快乐感受。 活动：自尊的人最快乐 找一找：让学生查找有强烈自尊者的典型事例或采访身边的有自尊心的人，发现有自尊的人 才会快乐，自尊的人才会发现生活的美好，享受生活，引导学生走上树立自尊，获得快乐 的成功之路。 如：居里夫人、周恩来、童第周、爱迪生、华罗庚、等 举例：马斯洛——需要层次理论，指出尊重与被尊重是人的本能需要。 引出：自尊的概念：自尊即自我尊重，它是一种健康良好的心理状态。自尊能使人体验到 快乐与感动。 让学生回忆最近遇到的一件受到他人尊重、自尊心得到满足的事，描述当时的感受。 师：随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止上的文雅以