phonetics 5公开课_中小学教育教学资料.docxVIP

PAGE 1 七上英语拓展课：音标 Period 5 课型：Listening and speaking 教学目标：By the end of the lesson, Ss would: 熟练掌握辅音（摩擦音）/f/ /v/、/s/ /z/、/?/ /?/ 、/θ/ /e/ /h/ 2）复习字母Oo-Zz的音标 3）主动拼读音标 教学重难点： 1.掌握辅音/f/ /v/、/s/ /z/、/?/ /?/ 、/θ/ /e/ 、/h/的正确发音及读音规则。 2.字母Oo-Zz的音标。 3. 根据音标读出单词。 教学方法：游戏法 教学准备：PPT/音标卡片 教学过程： Step 1. Lead in : 1. 读音标/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/ 2. 默写字母A-N的音标 3. 请学生拼读字母的音标。 4. 给学生一些单词的音标，让个别学生拼读，看是否掌握了拼读的规则。 Step2 Presentation 1. 教九个辅音字母/f/ /v/ /s/ /z/ /θ/ /e/ /∫/ /?/ /h/，注意清辅音和浊辅音的正确读音。 2. 请学生个别读，同桌对读，小组读 3. 把每个辅音和每个元音相拼。如/f?: //f?//f?/… Step3 Practice 1. 把这9个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。 2. 学生按照顺序读黑板上的音标，纠正个别错误。 3. 绕口令，区别/s/和/∫/的发音 She sells sea shells on the seashore. The seashells she sells are seashells she is sure. If she sells seashells by the seashore, I’m sure she sells seashore shells. 4. PPT展示一些单词的音标，请学生拼读。 学生反复朗读这几个字母，把已学过的音标拼读出来。 Step4 Summary 引导学生总结辅音/f/ /v/、/s/ /z/、/?/ /?/ 、/θ/ /e/ 、/h/的正确发音及读音规则。 Step5 Homework 必做：熟读今日所学音标。 选做：会默写字母O-Z的音标。 【板书设计】 辅音/f/ /v/、/s/ /z/、/?/ /?/ 、/θ/ /e/ 、/h/ 【教学反思】