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第 冀教版小学美术教案 　　冀教版小学美术教案 针对教材资料的特点和学生学习的兴趣，我把本节课设计成美术造型表现课。接下来，我将分别从说教材、说教法、说学法、说教学过程及说教学反思这五个方面来说课。　　一、说教材教材分析：　　《喜怒哀乐》这一课要应对的教学对象是小学五年级的学生。这一学龄儿童是想象力与创造力十分丰富活跃的时期，结合这一学龄特点，教材要求让学生了解人物表情的不一样表达方式，经过观察与写生，掌握基本的人物头像造型。本课是一节集欣赏性、表演性、创造性、乐趣性于一体的美术课，根据教材要求，本课为一个课时教学。　　（根据新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维目标）　　认知目标：了解人物表情的不一样表达方式。　　技能目标：经过写生，掌握基本的人物头像造型。　　情感目标：理解不一样表情下不一样的经历，发展学生敏锐的观察力、表现力、创造力。　　本课的重、难点：分析五官的微妙变化所产生不一样的表情。结合表情特征，大胆创作出独具个性的肖像画。　　教学目标的达成、教学重难点的突破离不开必须的教学方法，我说课的第二板块就是教法。　　二、说教法　　教学有法，但无定法。在课堂中的我主要采用以下三种方法：　　（1）游戏教学法：　　（2）示范指导法　　（3）引导欣赏法　　以上的方法主要使学生获得学习兴趣和成就感，让他们进取投入学习之