儿童文学的创作和阅读指导.pptxVIP

第1页/共20页第二节第一节儿童文学的阅读指导 儿童文学的创作第二章 儿童文学的创作和阅读指导第2页/共20页第一节 儿童文学的创作一、儿童文学的创作主体二、小学教师和幼儿教师与儿童文 学创作三、少年儿童与儿童文学创作第3页/共20页一、儿童文学的创作主体 (一)儿童文学作家的类型 1.“自觉”的儿童文学作家群　“自觉”的儿童文学作家群，他们都有明确的“为儿童创作”的目的，这一群体包括教育型、社会使命型和娱乐型三种类型。第4页/共20页 2.“自发”的儿童文学作家群　“自发”的儿童文学作家群，他们虽然没有明确的“为儿童创作”的目的，但其作品却被儿童所喜爱，并世代相传，成为儿童文学经典作品。这一作家群又可以分为童心型、儿童崇拜型和童年回忆型三种类型。 第5页/共20页　(二)儿童文学作家的独特性 　儿童文学作家也属于作家，也从现实生活中积累素材汲取营养，并遵循一般文学创作规律进行创作。 第6页/共20页 1．拥有儿童般独特的精神气质 2．敏感于儿童世界 3．拥有儿童喜爱的独特的艺术表现力第7页/共20页二、小学教师和幼儿教师与儿童文学创作 小学教师和幼儿教师的教育对象是儿童，其社会职业身份决定了他们具备深入儿童生活、了解儿童的特点的条件，因而有相当一部分教师能利用他们的生活资源自觉或自发地为儿童创作，并由此形成我国儿童文学创作的一支非常重要的队伍。 第8页/共20页三、少年儿童